《1000以内数的读写》说课稿范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《1000以内数的读写》说课稿范文一、说教学内容新人教版小学数学二年级下册，第76页、77页例2，例3及“做一做”和相关的练习题。二、说教材分析本课时是这一单元教学的重点，是在学习了1000以内数数和100以内读数的基础上进行教学的。通过本节课教学，为比较10000以内数的大小和读写万以内数打下基础，而且为学习万以内数的四则计算制造条件。《课标》指出：“数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解。”依据这一理念和《课标》要求，本课时素养教育目标确定以下三方面：（一）知识教学点1、理解1000以内数中各个数位所表示的意义。2、使学生掌握1000以内数的数位顺序及1000以内数的组成。3、掌握1000以内数的`读法、写法。（二）能力训练点下载后可任意编辑1、能够比较熟练地读、写1000以内的数。2、通过学生观察、操作计数器，使学生比较形象直观地建立数位的概念；进一步培育学生的数感和估算能力。3、初步培育学生自主探究，类推能力。（三）德育渗透点1、通过了解生活中的数学信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，同时渗透热爱运动的思想。2、培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学重点：掌握1000以内的读、写方法。教学难点：1、中间、末尾有零的数的读、写方法。2、进展学生的数感估算的意识。教具、学具准备：课件、数位顺序表、数字卡片、计数器、小棒。教学方法：谈话法、探究学习法、动手操作法、讨论合作法，练习法等。三、说教学设计（一）情景引入师：我们学校准备进行运动会，要选裁判员。具体要求：数数员：会数1000以内的数；播音员：能准确读出1000以内的；能正确写出1000以内的数。激发学生学习的下载后可任意编辑兴趣。今日我们一起来学习1000以内数的读写，（板书课题：1000以内数的读写）（二）探究新知第一层：学习没带零1000以内数的读写教学例2：有多少个圆点？1、指导学生用小棒，数位表，计数器表示出这个数。同桌互相说一说这个数怎样写、怎样读。2、先让学生汇报，拨出235，并说出组成，是由几个百、几个十和几个一组成的。3、让学生讨论归纳出没带零的1000以内数的读写法、写数、读数都要从高位起，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几；读数时，百位是几就读几，十位是几就读几十，个位是几就读几。合起来就是几百几十几。第二层：学习数中间和末尾有“0”的读写。课件出示射击竞赛，请学生上台板演，在计数器上拨数，并把这些数读写出来。板书：读作、写作。分组讨论归纳：数中间有“0”和末尾有“0”数的读写。老师强调方法：读数和写数都从高位起；写数时，哪一位上一个数都没有，就在那一位上写0，用来占位；读数下载后可任意编辑时，中间有0就读零，末尾有0不用读出来。教学例3：加深对1000的认识你能用最快的方法数出有多少个彩点吗？引导学生借助彩点数、圈、填，充分让学生在活动中感悟1000有多大，认识千与百、十的关系。（三）练习巩固1、学生说出生活中1000以内的数，其它同学在本子上写，并说出数的组成。课件出示：生活中的数体现了“生活数学”的思想，培育学生用数学的眼光观察生活现象，并提出问题，解决问题的意识和能力，让学生感受体会到“数学就在我身边”，数学真有用。2、练习读出、写出下面各数。3、拨珠游戏四个人一组，一个同学说数，一个同学拨珠，一个同学写数，一个同学说数的组成。（四）课堂小结今日我们学习了1000以内数的读写，今后我们还会学习更多更大的数，你们有兴趣吗？作业：第80页练习十六，第6～9题。想一想：由6，2，0组成的三位数有几个？读0的有哪几个？不读0的有哪几个？四、说教法与学法下载后可任意编辑本节课教学设计我注重引导学生采纳激发兴趣、自主探究、动手操作、小组讨论、合作沟通多种形式的学习方式去探究学习1000以内数的读写。由于低年级学生机械记忆和形象思维占优势，因而，在教学中应用了色彩鲜艳的计数器和课件，联系生活实际，采纳直观演示进行...