下载后可任意编辑《精致的贺卡》说课稿范文我说课的题目是《精致的贺卡》。说教学理念和目标1、传统的计算机课程转变为信息技术课程，不但是课程内容的变化，而且也是教与学方法的变化。传统计算机课程强调的教学方法是讲练结合，忽视学生自我探究能力的培育，信息技术教育强调的是探究性学习、协作性学习和自主性学习等多种学习方式的结合。信息技术教育注重培育学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的信息素养。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。在教学时，一要教会学生学习信息技术，二是要让学生学会使用信息技术进行学习。本节课就是基于这个理念进行的教学设计。在整个教学中我始终努力体现“老师为主导，学生为主体”、“训练是手段，能力培育为目的”的教学思想。我灵活机动地运用自主学习、讨论式、协作学习和任务驱动等教学方法，引导学生主动去求知、去探究，让学生自始至终参加到整堂课的教学中。2、依据新教学理念、学科内容以及学生的年龄特点，我为本课设计以下学习目标：技能目标掌握制作贺卡的具体步骤。下载后可任意编辑充分使用艺术字工具提供的各种功能，写出色彩丰富、格式多样的艺术字，使贺卡更加精致。学生通过实际操作，能进行页面设置、综合处理文字、图片。培育学生发现问题、自主学习的能力。进展目标能够灵活应用学过的知识，结合本节内容，设计制作出美观新颖、表现力丰富的贺卡。情感目标培育学生独立思考的能力和动手能力；培育学生发现美、制造美的能力；激发学生学习信息技术的兴趣，使学生体验到把掌握的知识与技能运用到生活的乐趣。信息技术重视实践操作，因而本节课学习重难点是：1、掌握制作贺卡的基本步骤。2、运用所学知识，设计制作一张精致的贺卡。说教学内容和过程精致的贺卡用1课时进行教学。我的教学设想是：设置四个环节。第一环节：创设情境，导入新课。CAI课件演示一组精致的贺卡，创设情境、营造氛围，学生有一种感性上的认识，激发了兴趣，便跃跃欲试，想亲手制作一张贺卡，自然引出新课内容。下载后可任意编辑第二环节：探求新知，掌握技能。这是教学中的重点环节。这一环节的教学，我先采纳讨论法，让学生自主学习，总结出制作贺卡的步骤，这样充分发挥学生的主体作用。根据这个步骤，师生共同制作一张贺卡。在进行这一活动时，使学生产生对知识与技巧的需求，即“做中学”的教学方法。这一活动中，老师少而精的讲解，可以使学生集中精力积极思维，并按自己的思路提取所学知识，连接思维断点，将学过的知识进行灵活运用，让学生在看清听清、想清的基础上再去操作，这样更会达到事半功倍的效果。第三环节：运用知识，拓展练习。实践是综合开发智能的重要环节。我根据学生不同能力提出不同的教学要求因材施教，鼓舞学生求异和创新。学生在掌握贺卡制作的基本步骤和方法后，让其充分发挥自己的想象力，全面、综合地运用所学知识设计制作出多姿多彩的作品，培育学生创新意识和创新能力。第四环节：评价作品，总结延伸。小组互评作品，并推举出优秀作品进行展示。老师要鼓舞学生参加小结和评论，相互沟通，正确评价自己和他人的作业。另外学生回顾所学的知识和技能，并将其系统化，掌握其内在联系，这也是知识的延伸和扩展，将为今后的学习埋下伏笔。说教法、学法下载后可任意编辑教法教学中应体现“老师主导，学生主体”的原则，充分调动学生学习的积极性，因此我实行以下方法：1、任务驱动法：在任务驱动的模式下，提高学生参加学习的积极性、主动性，并且设计开放的任务，使学生的作品多姿多彩，培育学生创新意识和创新能力。2、演示法：把制作的贺卡展示给学生，便于学生对知识的深层次把握，并从中获得启迪，从而解决问题。同时也给学生制作作品提供了模板，让学生明白作品需达到的要求。3、讨论法：围绕某个问题进行讨论，以形成正确的观点、方法，内化为学生自身的知识体系。4、直观教学法：利用NEWCLASS教学系统、计算机等工具，演示制作过程，请几个学生上讲台演示操作，边演示边讲解。5、成果展示法：将部分学生作品在全班展示，让学生获得成功的喜悦，从而激发后续学习的...
