下载后可任意编辑《自然测量》数学教案《自然测量》数学教案1活动目标1、知识和能力目标：让幼儿尝试重复使用同一物品进行长度的自然测量。2、过程与方法目标：学习使用记录的方式，掌握物品长度测量的方法。3、情感目标：通过操作活动，激发幼儿参加数学活动的积极性；同意和同伴分享自己的经验。重点难点重点：重复使用一个单位量进行长度的自然测量。难点：学会以记录单的方式来进行对测量结果的记录。活动准备铅笔、记录单、金箍棒（人手一份）、孙悟空手偶一个、故事书、积木（长方形、正方形）、一根筷子。活动过程1、谈话导入。（注重幼儿的感受性）小朋友你们好！我是西游记的大师兄孙悟空（出示手偶）。我最近遇到了一个难题，很多朋友都想知道我的金箍棒有多长（出示金箍棒），今日想请小朋友们来帮帮我可是我的测量工具只有一根筷子（出示筷子）。2、（1）请个别幼儿尝试用一根筷子对金箍棒进行测下载后可任意编辑量。（注重幼儿的体验性）结果：用一根筷子测量金箍棒长度的时候，筷子不够长。（2）请大家想一想，假如一根筷子不够长，我们该怎么办呢？（3）可以重复使用筷子进行金箍棒的长度测量。（4）请个别幼儿尝试如何重复使用筷子进行对金箍棒的长度测量。小结：一根筷子的长度看作被测物体的一部分，并且能将这根筷子沿着金箍棒的长度重复地摆放，不留白、不重叠地覆盖整个长度，并对这些重复进行计数。3、孙悟空只有一根筷子，但是在我们的日常生活中，还有很多东西可以用来当作测量的工具。我们的教室里面也有：铅笔、故事书、积木（长方形、正方形）等。4、分组操作活动。（注重幼儿的操作性）（1）重复使用一支铅笔测量，并做好记录。（2）重复使用一本故事书测量，并做好记录。（3）重复使用一块积木（长方形或正方形，幼儿自由选取），并做好记录。小结：测量本身就需要特定物品来对它测定结果，而在测量中的方法是多样性的，结果也是多样性的。记录单：通过学会用记录的方式，掌握测量的方法。下载后可任意编辑七、活动结束：1、请幼儿分享自己的测量工具和测量结果，有利于同伴间的互相学习。2、幼儿有序收拾学具，活动结束。八、延伸活动：在生活中，还有很多物品都可以用来重复使用测量的请幼儿根据活动中掌握到的学习方法，自己尝试在家中寻找，对某一样物品进行长度的自然测量并记录。活动总结根据皮亚杰的理论，量和数具有同构性，但是儿童对量的认识要明显地晚于数；相比与5岁的儿童已能很好地掌握数数技能。大班的幼儿已经开始理解长度可以分割为若干个单位量，可以重复使用一个单位量进行长度的自然测量。这时幼儿已经能在头脑中建构单位量与长度之间的等量替换关系，表现为重复使用一根小棒来进行长度的自然测量。《自然测量》数学教案2活动目标：1、初步选择和使用材料与工具，在探究中积极思考，从而掌握正确的测量方法。2、喜爱动手操作，萌发探究周围事物的兴趣。3、培育幼儿的观察能力和探究能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人下载后可任意编辑们生活的关系。5、让孩子们能正确推断数量。活动准备：1、老师用具：记录纸、水彩笔。2、幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶软尺、纸条。3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。活动过程：一、老师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法。1、导入：师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢?熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们帮助它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告诉它们，好让它们照着这些样子来建造自己的‘动物学园’。”2、老师让小朋友们探究学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，老师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。下载后可任意编辑(1)师：“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以，我为每个人都准备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅...
