《陋室铭》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《陋室铭》教学设计《陋室铭》教学设计1一、导入新课天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤。二、出示教学目标三、简介文章写作背景及作者1、关于作者作者刘禹锡（772-842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心拥护王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。他著有《刘宾客集》或称《刘梦得文集》。2、关于《陋室铭》贞元九年（793），刘禹锡中进士后，官至太子宾客，加检校礼部尚书，可谓官运亨通。后因他参加王叔文的永贞革新运动，得罪了当朝权贵宠臣，被德宗皇帝贬至安徽和州当通判。按当时地方官府的规定，他本应住衙门三间大厦的官邸。可是，和州的知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便多般刁难。先是安排他住在县城南门，不久，又要他搬至北门，由原先的三间屋缩小到一间半，不久又要他搬居城中。半年之间，连搬三次家，住房一次比下载后可任意编辑一次狭小，一次比一次简陋，全家老小根本无法安身。就是在这种情况下,刘禹锡提笔写下了《陋室铭》这篇文章，并请他的好朋友,当时的大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”，一时轰动朝野。现在,一千多年过去了,没有人会记住那个势利的县官,但刘禹锡的这篇《陋室铭》，却光照历史，留传千古。3、关于“铭”铭，就是记载，在器物上刻字，表示永记不忘。后来便逐渐进展成一种文体，常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念，或是记物寓意，表示勉励或警戒之意。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。四、整体感知，疏通文意1、反复诵读课文（1）学生自读课文并划分朗读节奏。（2）播放课文朗读带，注意听准字音，注意句子的语气语调。（3）全班学生齐读全文。（4）推举代表朗读，注意读音、节奏、语调与感情。2、疏通文意（1）自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。下载后可任意编辑遇到疑难，互相讨论。（2）学生互动质疑，老师引导学生解决。（3）老师强调重点词句（4）指名粗译课文（5）齐读课文，形成完整印象。五、问题探究（1）课文从哪几方面写陋室不陋？（1）自然环境清幽。（室中景）（2）交往人物不俗。（室中人）（3）生活情趣高雅。（室中事）。烘托或衬托出陋室的不陋（2）既然以上几个方面已经突出了陋室不陋了，那文章开头为何要写山、水，文末又要点出“诸葛庐”“子云亭”呢？结尾引用孔子的“何陋之有”又有什么含义?(3)作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？本文采纳了什么写法？（高洁傲岸安贫乐道之人。）（启发：抓助“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”等句子，体会作者不愿追逐名利，光宗耀祖，扬名立万；不愿高官厚禄，安贫乐道的思想境界。）托物言志：借助某事某物，阐发道理、抒发感情的一下载后可任意编辑种写作手法。六、拓展延伸陋室的主人公淡泊名利，安贫乐道，同时还重视自身修养的志趣，你喜爱陋室主人的这种生活吗？新时代的我们应该怎么看待金钱、地位、名利呢？当你发现身边的人个个都比你富有时，你会怎么想，又会怎样做呢？小结：学习古人的作品，要用现代人的眼光看待古人要“择其善而从之，其不善而改之”；要批判的学习和接受。仁者见仁，智者见智。时代不同，处境不同，就会有不同的人生态度，生活态度。希望大家在生活中都能树立正确的积极向上的健康的人生态度，不要过于看重物质享受而忽略了精神追求，应注重品质的修养和志趣的培育。七、总结全文本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜亮、格调高雅构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精致而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。八、布置作业1、背诵全文2、完成《同步辅导与训练》《陋室铭》教学设计2下载后可任意编辑本设计根据《九年...