认识11—20各数一.创设情境,激发兴趣小叮当在学校也是个很优秀的小朋友,它得到了许多小红花,请小朋友们帮它数一数。请你们伸出小手。再往下数就要用到比10大一些的数,今天我们就来认识比10大一些的数,等学完了再来帮小叮当数。二.动手操作,认识11—20各数1.小叮当听说今天上课要用小棒,它也带了小棒。我们一起数一数它带了多少根。请小朋友们也数出和小叮当同样多的小棒,看谁数得又对又快。2.小叮当觉得每次都要这要数,太麻烦了!想出了一个摆小棒的好方法。让大家一眼就能看出有多少根小棒。”小叮当到底想到了什么好办法呢?小朋友,你能想到吗?用你想到的好方法,把小棒重新摆一摆。刚才小朋友们摆得都不错,看看小叮当用了什么好办法。现在小朋友会不会用小叮当的好办法摆一摆。3.刚才你是把多少根小棒捆成一捆的?10根小棒是几个一?把它捆成一捆就变成了1个十。所以我们说10个一是1个十。(齐读)反过来,1个十里面有几个一呢?4.继续看,1个十和2个一合起来就是。现在老师添上3根,现在有几捆带几根,是多少根?去掉1根,现在有几捆带几根,是多少根?现在老师想摆17根,我应该添上几根呢?我要摆16根,该怎么办?5.现在你会用这样的好办法摆出十几根小棒了吗?请你摆出11根小棒。你摆了几捆带几根?请摆出13根小棒。请个代表说说看,你摆了几捆带几根?再摆出18根小棒。请个代表说说看,你摆了几捆带几根?6.小叮当看了小朋友摆得真开心,它也想来摆一摆。看看它摆了多少根?再摆一根,多少根?20根,怎么摆呀?小朋友们摆了试试看。你是怎么摆的?(一捆带10根)还有不同的摆法吗?(2捆)第1捆是刚才数了10根捆起来的,这第二捆小棒怎么来的?19根小棒是1捆带9根,再添上1根,单根的小棒就又凑成10根,又捆成了一捆一共就是2捆小棒。2捆小棒是几个十?两个十是几十?反过来,20里面有几个十?7.小朋友现在已经认识了11~20各数了,现在继续帮我数小红花吧。小叮当有一个神奇的宝盒,放进几朵,外面的直线上就会显示几朵,我们来开火车数一数。从左往右,直线上的数是越来越大呢还是越来越小?齐读。从左往右,直线上的数怎么样了?比10小的数在10的哪一边?比10大的数在10的哪一边?比10小1的数是几?比10大1的数是几?比19小1的数是多少?比19大1的数是多少?8.小朋友们真棒!很快认识了11~20各数。接下来,我们玩个猜一猜的游戏。这是草莓。不数,猜猜看有多少颗?到底多少颗呢?我们来数数看。数一个做一个记号。数到10颗时,我们可以怎么样?圈外还有几颗?合起来就是多少颗?会用这样的方法来数草莓吗?打开书本第页,用打钩画圈的方法数一数你有几颗草莓。你有几颗草莓?阳伞9.我们今天学到的数在文具盒里能找到吗?你在哪里找到的?从0读到20.你真会读了吗?请你从7数到17.谁能从11数到20.在尺上12后面一个数是多少?18前面一个数是多少?16的邻居是哪两个数?谁能跟我对口令数数。一个一个数。两个两个数。五个五个数。你们想不想数,同桌两人对口令数数,先一个一个数,再两个两个数,最后五个五个数。10.尺子上有我们今天学的数,数学书上也有我们今天学的数。在哪里?我们来玩个翻书游戏,找到课本上的第8页。找到的举起来。再找到15页。最后找到20页。下面去小朋友们数出10页,捏一捏有多厚?再数出20页,看看有多厚。(要比10页厚多了)三.全堂总结。今天你学会了什么?谁来数一数。(板书课题)四.生活中哪些地方用到这些数?小朋友们说了这么多,确实生活中有很多地方用到了11到20各数。五.看看小叮当又和我们说什么了?小朋友,你们真了不起!今天很高兴和你们交朋友,欢迎你们到我家来玩。我家住在一栋20层的楼房里,你们能猜出是第几层吗?13可爱的小朋友吗,希望你们努力学习,变得越来越聪明。放假的时候,一定要来我家玩。再见!