2019年7月2日第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步实验1-1蓝瓶子实验教学目标•知识与技能•1.简要说出亚甲基蓝的变色原理、蓝瓶子实验的原理及现象；•2.知道溶液碱性强弱、葡萄糖加入量、溶液温度等因素对溶液颜色变化产生的影响。•过程与方法•掌握控制变量法的要领，尝试用控制变量法设计实验，得出准确的实验结论。•情感态度与价值观•1.通过“蓝瓶子”趣味实验，体验化学学习的趣味性；•2.通过控制变量法实验的学习，形成“实验条件的改变可能对实验结果造成改变”的科学思想，培养科学探究的精神，以严谨态度对待实验。查找资料得知，亚甲基蓝的变色机理如图所示：蓝瓶子实验蓝瓶子实验问题一：瓶中的物质是什么，为什么会发生上述变化？①②③④4ml30﹪葡萄糖作还原剂6~7滴30NaOH﹪溶液4滴0.1﹪亚甲基蓝溶液亚甲基蓝的变色机理如图所示：蓝瓶子实验•问题二、在振荡与静置之间，溶液中的氧气的量发生变化，溶液的颜色也随之变化，操作能否无限次重复进行？不能。因为葡萄糖在重复多次后可能被完全消耗，这时再重复已不会发生颜色变化。•问题三、本实验探究了哪些因素对亚甲基蓝振荡反应的影响？碱性强弱氧气的浓度亚甲基蓝的浓度影响蓝瓶子实验的因素•碱性强弱•温度•葡萄糖的用量实验探索设计方案•示例：【实验一】溶液碱性强弱的影响30﹪葡萄糖/ml30﹪NaOH用量亚甲基蓝指示剂温度/℃实验现象1号42~3滴4~5滴室温2号46~7滴4~5滴室温分组实验任务安排组号小组任务评价1实验一2实验一3实验二4实验二5实验三6实验三课程总结•一、蓝瓶子实验的反应原理氧化型（蓝色）+ne-还原型（无色）•二、实验成功的关键：控制变量法•三、影响因素1.溶液碱性的强弱：2.葡萄糖的加入量：3.溶液的温度：⑴某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中（如上图，A试管充满溶液，B中有少量溶液），塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。若再同时振荡A、B试管，能显蓝色的是__________（填“A”或“B”）。B⑵若塞紧锥形瓶塞并打开活塞a、b，通入足量氢气后，再关闭活塞a、b并振荡，溶液能否由无色变为蓝色_______（填“能”或“不能”）；若塞紧锥形瓶塞并打开a、b通入足量氧气，溶液能否由无色变为蓝色___________________________（填“能”或“不能”）。不能表面的溶液能，且所需时间较长。•⑶上述转化过程中，葡萄糖的作用是__________，亚甲基蓝的作用_____________；•⑷上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁（其中含丰富维生素C）代替，这是因为维生素C具有_________________；•⑸该实验中③、④操作能否无限次重复进行________（填“能”或“不能”），理由是_______________________________________________________________还原剂氧化还原指示剂较强的还原性不能因为葡萄糖在重复多次后可能被完全消耗，这时再重复已不会发生颜色变化。
