Jqx的教学设计一、学习目标：１、学会jqx３个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。１、学会３个声母与单韵母I和复韵母iu拼音，掌握拼音方法。２、使学生懂得jqx与ü相拼时，省写两点。二、教学重点、难点：重点：掌握jqx的音形，辩析q和p.难点：懂得jqx与ü相拼时，两点要省略。三、教学过程：（一）复习：１、出示声母卡片，指名读；２、指名在黑板上听写声母。（二）教学新课：１、教学j①看图：问：图上画了一只什么？追问：母鸡的上方飞来了什么？②指导读音。想：j怎样读？师：对，把“鸡”读得轻短些就是j的音。范读－指名读－齐读板书：j--I--ji(注意：声母j是舌面音，发音部分和方法是，舌面高抬，抵拄硬腭，稍后稍微放松。③记忆字形：问：图的整个画面和j的字形有什么关系？指名说――课议2、教学q.①看图：图上画了什么？q怎样读，图形与q之间的关系？（两人一组开始讨论）②检查自学效果，（读音和字形）指名说――评议――指名读－――范读――齐读板书：q--i--qi(注意：q也是舌面音，发音时，舌面高抬，抵住硬腭然后稍微放松，同时要送气。)③记忆字形：借助图形帮助记忆，左上半圆qqq２、教学x①看图：问：图上画了什么？图形与x有什么关系？x怎样读？（自学声母x）②检查自学效果。指名说图意――评议师：对，我们把“西”读得轻短些就是x的音，切开的西瓜图可以帮助我们记忆字母形。指名读――分组读――齐读（注意：Ｘ也是舌面音，发音时，舌面高抬，靠近上腭，留一道窄缝让气以窄缝里挤出来）③记忆字形，借助图形帮助记忆。４、四声练习①板书四声音节：jījíjǐjì,qīqiqǐqì,xīxíxǐxì指名读――抢读――齐声读②抽读四声音节卡片：（打乱顺序，反复练习）５、jqx和韵母ii相拼。①板书：j－－ü――ju（居）q――ü――qu（区）x――ü――xu)（需）观察：你发现了什么？ü有什么情况？师：对，说得很好，jqx在普通里不能与u相拼，因此，jqx和ü相拼时，省略两点后，还念ü。②学习顺口溜：小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。jqx三兄弟，ü在后面把点去，去掉点，还念ü。反复练读–––抽读检查。6、juqxxu四声练习。①板书：jūjújǔjù;qūqúqǔqù;xūxúxǔxù自由练习――小组读――指名读――齐读（看重检查，有没有同学把ü或者ù）7、直呼音节练习板书：jímùqìqiù(积木)（气球）自由练读––指名读––集体读8、练读不带调音节。板书：jiuqiuxiu（不带调的音节要读轻一些）9、读课文。自由读――齐读――女生读――齐读10指导书写：j:占上中下格j----Jjq:占中下格q----cqx占中格x––x11、课堂小结：今天通过学习，知道了jqx不和11相拼。它和ü相拼时，要把点去掉还念ü。12、作业：①熟读课文②完成语训板书设计：12、jqx图1j图2q图3xj––iq––ix––ij––i––jiq––i–––qix–––i–––xijījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxìj–––ü––––jujūjújǔjùq–––ü–––quqūqúqǔqùx–––ü––xuxūxúxǔxùjīmùqìqiújiuqiuxiu
