比多少教学设计VIP免费

第一单元准备课第二课时比多少涧东小学党英教学内容：比多少教学目标：1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点：会正确地进行"多、少、同样多"的比较。教学难点：会比几个物体的多、少。教学过程：（一）情境导入，目标导学多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小兔要盖房子？〔从房子上面的头像知道的）你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。出示学习目标。学习目标：（1）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。（2）知道“同样多”的含义。（二）学导结合，合作交流（1）小组合作。观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。（2）小组交流。(我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）看一看，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）很好，还可以怎么说？(木头比小猪多，小猪比木头少）同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。(板书课题：比多少）（3）同桌互相说一说。动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？（4）摆一摆。完成课本第7页上面1、2题。（三）梳理知识，总结归纳教师：这节课你学会了什么？对照学习目标说一说。教师：今天我们学习了比多少，知道在比较时，可以一个对着一个比，用一一对应方法，就会得到正确的结果。（四）巩固深化当堂检测教师:带着今天的收获，进行课堂检测吧。练习1：在多的（）里面画√。（）（）练习2：在少的后面的（）画√。（）（）练习三：男孩和女孩同样多吗？