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第一单元准备课第二课时比多少涧东小学党英教学内容:比多少教学目标:1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点:会正确地进行"多、少、同样多"的比较。教学难点:会比几个物体的多、少。教学过程:(一)情境导入,目标导学多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友们爱看动画片吗?谁能根据我们看到的动画课件,给大家讲一个故事呢?学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天天长大了,就决定盖一间大房子,小猪也来帮忙。小兔搬砖,小猪扛木头,它们终于盖了新房子!你怎么知道是小兔要盖房子?〔从房子上面的头像知道的)你观察得真仔细!你们看水中的小鱼也在为它们加油呢!同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助,我们应该向它们学习。出示学习目标。学习目标:(1)初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。(2)知道“同样多”的含义。(二)学导结合,合作交流(1)小组合作。观察动画片,组内交流。说一说动画片里的物体的个数。(2)小组交流。(我知道有4个萝卜,3个苹果;我知道有3只小猪,4只小兔;有4根木头,4个小凳;我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子)同学们说得很好,兔子和砖是一一对应的,这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗?(板书:同样多)看一看,动画片里还有什么和什么同样多?谁愿意说说?1只小猪吃1个苹果,小猪和苹果同样多;1只小兔吃1个萝卜,小兔和萝卜同样多;我还发现1只小猪扛1根木,还剩1根木头)你发现了谁多谁少吗?(木头多,小猪少)(板书:多少)很好,还可以怎么说?(木头比小猪多,小猪比木头少)同学们真聪明,刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。(板书课题:比多少)(3)同桌互相说一说。动画片中还有什么与什么同样多?什么比什么少?什么比什么多?(4)摆一摆。完成课本第7页上面1、2题。(三)梳理知识,总结归纳教师:这节课你学会了什么?对照学习目标说一说。教师:今天我们学习了比多少,知道在比较时,可以一个对着一个比,用一一对应方法,就会得到正确的结果。(四)巩固深化当堂检测教师:带着今天的收获,进行课堂检测吧。练习1:在多的()里面画√。()()练习2:在少的后面的()画√。()()练习三:男孩和女孩同样多吗?

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