练就生花妙笔，书写溢彩美文——让你的作文语言靓起来【教学目标】（1）知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握几种常用的写作技巧。（2）过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。（3）情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。【教学重点、难点】探讨并掌握四种让作文语言靓起来的方法。【活动一】互动导入（引发思考，为后蓄势，轻松自如。）师问：同学们，你们觉得写作文，难吗？生答：难师问：同学们，你们觉得写作文难，那么难在哪里呢？生答：略师小结：俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠采装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。优美生动的靓丽语言能够把你带入令人心驰神往的仙境。那么，我们怎样才能拥有这个本事呢，怎样才能“写下溢彩美文，练就生花妙笔。”——让你的作文语言靓起来呢?希望通过这节课的学习，能够帮到大家。——（屏幕显示）【活动二】自主学习（一）同学们，学案上的几组语言片段，你认为那一句的语言比较靓呢？能给出理由吗？现在请你分析下，把答案写在下面的横线上。第一组：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，俯身下去，尚不大难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手脚并用，努力向上爬。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我认为句写得好，因为第二组：雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。雨，又轻又柔，下的很密。罩住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，飘着灰白色的云片。我认为句写得好，因为第三组：冬天过去了,迎来了春姑娘的身影。你看,那花开了,草绿了,小动物们也活跃起来了,就连沉睡了一冬的蛇,也从林间迎面向我们走来,似乎要向我们打招呼。远处传来一声尖叫,又有谁会想到,这破晓黎明时的一声吼居然出自一只鸡之口。春天带给人们以希望。萧索单调的冬季里，总在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤;盼望她的千树琼花，碧波涟漪;盼望她的兰馨蕙草，葱葱郁郁；盼望她的春色满园，落红如雨。如今，春季已到。春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”我认为句写得好，因为第四组：妈妈用她的手指点了一下我的额头说，“这次考试考这么差！”我害怕地回答道：“是，我马上去学习去！”“这小子！”妈妈那双犀利而又有神的丹凤眼微笑着瞥了我一眼。“这次考试考不好啊，可仔细了你的皮！”这位“凤姐”用她的纤纤玉指点了一下我的额头，嗔怪道。我抱头鼠窜，深知“凤姐”得罪不起：“是，二奶奶，小的马上去学习！”“这小蹄子！”“凤姐”那双犀利而又有神的丹凤眼微笑着瞥了我一眼。凤姐就是我妈，她不但和电视剧中王熙凤长相神似，连脾气性格都是活脱脱的一个样儿。“家有凤姐”，呵呵，这滋味可有点辣！我认为句写得好，因为2、归纳使语言靓丽的方法（可以打破所给材料局限）。【活动三】合作探究小组讨论交流，集思广益，分点归纳使语言靓丽的方法，展示成果。（可以打破所给材料局限）。教师：同学们都分析完了，也都写下了自己的答案。你都找到了哪些是作文语言亮丽的方法呢？那么大家的想法是否一样呢？现在我们就在小组内交流一下，集思广益，对这些方法进行归纳总结，把结果整理在活动三“合作探究”下面的横线上，并派代表进行展示我们比一比哪个小组整理的最好。（学生代表展示）老师总结：同学们都整理得很好，老师也根据上面的几组语言片段对方法进行了整理，我主要找出了以下几点：出示课件。方法：1、锤炼词语，使语言生...
