导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上（RJ）教学课件7散文诗二首导入新课讲授新课预习课文相关介绍泰戈尔（印度）讲授新课检查预习讲授新课走近作者泰戈尔（1861～1941）罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家
他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永
爱、欢乐、光明是他歌唱爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题
代表诗集的永恒主题
代表诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点
从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感
它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”
了解散文诗：了解散文诗：讲授新课☆你认为该用什么样感情基调来朗读
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮
—美读指导—美读指导讲授新课☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀
”③“我不告诉你，妈妈
”④“你到哪里去了，你这坏孩子
”（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜
）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲
）（要读出母亲的焦急惦念
）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋
）讲授新课1
听读后请用一句话概括你看到的场景
一个孩子变成了金色花后和他妈妈捉迷藏讲授新课2
“我”变成金色花后做了那些事
妈妈我做祷告时—————读书时—————拿灯去牛棚时————开放花瓣,散发香气跳妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上讲授新课3
作者为什么把孩子想象为金色花
