《小青蛙》教学设计教学目标：1.能正确认读12个生字，会正确书写5个生字。2.会辨析“清、请、晴、情、睛”5个字。3.能确、通顺有感情地朗读课文。教学重难点：重点：会辨析“清、请、晴、情、睛”五个字。难点：会写五个字。教学过程：一、激趣导入1、猜谜导入课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看它是谁？2、下面请同学们用你们响亮的朗读声齐读课题，热烈欢迎这位新朋友。3、课件出示漂亮的小青蛙。4、说说你对青蛙有哪些了解，你们在生活中见过小青蛙吗？能学一学青蛙的叫声吗？5、课件出示学习目标。(教师朗读目标)6、你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！7、青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示绿色的意思吗？二、读文识字（一）初读课文。1、同桌之间互相读课文，圈出生字（借助拼音，问老师）读完后，请你把圈起来的生字读三遍。（二）认识生字1、接下来，我们来和生字宝宝交朋友吧，你们看在没有老师的帮助下，你能借助拼音把这些生字宝宝读出来吗。2、把拼音擦掉之后再读。3、同学们，你们真是太厉害了，能在这么短的时间认识了这些生字，那么老师相信那么聪明的你们定能完成老师交给你们的任务，清同学们拿出课前老师发给你们的学习卡，四个人一小组，我们来共同完成吧！4、分组完成任务，教师巡视。5、学生汇报展示成果。6、加偏旁找原因我们一起观察观察，这五个字有什么共同点。“清水”要有水，所以是三点水旁；“晴天”有太阳，所以“晴”是日子旁；“睛”表示眼睛，所以“睛”是目字旁，“情”和心情有关，所以是竖心旁；要用最说“请”，所以“请”是言字旁。7、老师还给这几个字编了一首儿歌呢，你们瞧，（课件出示儿歌）领着孩子们朗读。三、指导写字1、课件出示生字。2、学生读字。3、教师指导写字。4、学生书空跟写。四、出示儿歌，再读儿歌。五、目标回顾六、小结学了小青蛙这首儿歌，再今后的学习生活中我们要爱护小青蛙，保护小动物。七、板书设计青清晴情睛请
