《小数的意义和性质整理和复习》教学设计教学内容：人教版四年级数学下册第四单元“小数的意义和性质整理和复习”。教材分析:“小数的意义和性质”这一单元是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上学习的，主要内容包括小数的意义和读写法、小数的性质小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化、生活中的小数、名数的改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”做单位的数。通过整理与复习，学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数的四则运算打好基础。教学目标1.通过整理和复习，学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.熟练地进行名数的改写和求一个小数的近似数。3在整理和复习的过程中养成良好的整理知识的学习习惯。教学重点：熟练地掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学难点：名数的改写和使学生能根据要求会用“四舍五入”保留一定的小数数位，求出小数的近似数。教具学具准备：课件教学过程一、情境导入，板书课题。并交代学习任务二、回顾整理，理清知识1、请同学们快速浏览第四单元的内容，谁来说说这部分学了哪些知识。2、提出整理要求：（出示课件）3、交流汇报：学生展示整理结果，并做讲解。4、老师小结5、出示课件：辨析易错知识三、练习提升：（出示课件）1、填空2、判断3、直接说得数4、完成教材56页有关习题四、课堂小结师：本节课我们学习了什么知识？你们有哪些收获？和同学们分享吧板书设计：整理和复习小数的意义和性质辽宁省抚顺市新宾镇中心小学孟淑艳
