优化教学模式构建高效课堂《Lesson18:ThreeKitesintheSky》导学案年级：六年级设计者：贾转利审核人：授课人：【学习内容】六年级英语上（册）48—49页。【学习目标】1.学生还能听懂并理解这个简单的故事。2.学生能问答关于这个故事的问题。3.学生能分角色，用自己的语言表演故事。【学习重、难点】重点：掌握high,low,fast,slow,flyhigh,beafraidof,jumpinto,remember,thinkabout,lookup.难点:善于抓住重点词组帮助理解句子，理解故事大意。【教学准备】词汇卡片和图片，教学光盘【导学过程】Ⅰ、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文Ⅱ、Greetingsandlead-in.【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。写出下列单词的汉语意思：1.flyhigh()2.beafraidof()3.jumpinto()4.thinkabout()5.lookup()6.swimto()步骤：a.根据课文，回答问题。b.集体交流，汇报答案。Ⅲ.三读课文，深层理解。小黑板出示问题：1.How’stheweather?___________________________2.Whataretheydoing?_________________________3.DoesKyliehavemanycolours?_________________________11优化教学模式构建高效课堂4.Isshebeautiful?________________________5.IsKarlastrong?________________________6.WhatcanKarlado?________________________7.WhatdoesKristasee?________________________8.WhatdopeoplethinkaboutKrista?________________________步骤：a、自读课文，回答问题。b、组内订正，补充问题。c、全班展示。Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。要求：a、声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。【达标检测】1.快乐选一选。（）1.Everyonewilllook______me.A.toB.upC.for()2.Thisbeautifulkitehasmany__________.A.coloursB.colourC.coloures()3.Itcanfly_______andfast.A.higherB.tallC.high()4.Shewantseveryonetosee_________.A.sheB.herC.he【Summary】Whatdoyoulearnfromthelesson?【教学反思】自评：小组评：教师评：《Lesson18:ThreeKitesintheSky》导学单班级：六年级（）班学生姓名：设计者：贾转利【学习内容】六年级英语上（册）48—49页。【学习目标】1.学生还能听懂并理解这个简单的故事。2.学生能问答关于这个故事的问题。3.学生能分角色，用自己的语言表演故事。【学习重、难点】重点：掌握high,low,fast,slow,flyhigh,beafraidof,jumpinto,remember,thinkabout,lookup.难点:善于抓住重点词组帮助理解句子，理解故事大意。【教学准备】词汇卡片和图片，教学光盘【导学过程】22优化教学模式构建高效课堂Ⅰ、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文Ⅱ、Greetingsandlead-in.【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。写出下列单词的汉语意思：1.flyhigh()2.beafraidof()3.jumpinto()4.thinkabout()5.lookup()6.swimto()步骤：a.根据课文，回答问题。b.集体交流，汇报答案。Ⅲ.三读课文，深层理解。小黑板出示问题：1.How’stheweather?_______________________2.Whataretheydoing?__________________________3.DoesKyliehavemanycolours?___________________________4.Isshebeautiful?__________________________5.IsKarlastrong?__________________________6.WhatcanKarlado?__________________________7.WhatdoesKristasee?__________________________8.WhatdopeoplethinkaboutKrista?__________________________步骤：a、自读课文，回答问题。b、组内订正，补充问题。c、全班展示。Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。33优化教学模式构建高效课堂要求：a、组内分角色扮演：Kylie、Karla、Kristab、全班展示：声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。【达标检测】1.快乐选一选。（）1.Everyonewilllook______me.A.toB.upC.for()2.Thisbeautifulkitehasmany__________.A.coloursB.colourC.coloures()3.Itcanfly_______andfast.A.higherB.tallC.high()4.Shewantseveryonetosee_________.A.sheB.herC.he【Summary】Whatdoyoulearnfromthelesson?【学习反思】自评：小组评：教师评：44
