小小的船教学设计一、教学目标1、认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁，会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩两个笔画。2、正确朗读课文、背诵课文。结合插图，想象是个描绘的图景，感受夜空的美丽。3、结合插图，了解小女孩躺在月亮上的情景，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。二、教学重难点1、朗读课文，背诵课文。2、读准生字字音，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。三、教学准备多媒体课件、生字字卡四、课时说明1课时五、教学过程（一）走进文本，提出问题1、提问题师导入：同学们，老师请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们知道谜底是什么吗？生：自由猜谜语1、炼问题师揭露谜底：月亮。同时板书课题“小小的船”。提问：小小的船为什么会作为这首儿歌的题目呢？儿歌明明是描写太阳的呀。引导学生体会船和月亮相似的地方。（二）走进文本，分析问题1、探问题出示PPT：同学们，这幅夜景图美吗？我们一起来欣赏一首优美的歌曲吧（欣赏歌曲《小小的船》）（1）今天我们要学的儿歌就是刚才听到的这首歌，请同学们借助拼音把课文读熟练，注意读准字音。（2）小组内同学配合读。2、辨问题（1）指名读一、二行，小组内讨论小小的船指的是什么，真的是船吗。你在生活中还见过哪些东西是弯弯的？（出示PPT上生活中弯弯的东西）（2）齐读三、四句，提问：你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？（3）轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简单的动作。3、解问题有感情地朗读课文。师：闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗？（老师点击课件上的星星，星星上显示出生字，学生抢读。）（三）走出文本，解决问题1、理问题（1）四人小组交流记字方法。（2）再读儿歌，巩固生字。2、明问题引导学生思考：为什么课文明明是关于月亮的，题目却是“小小的船”？3、延问题（1）把你看到或想象到的星空画下来。（2）资料袋：月球知识。六、板书设计小小的船船------------月儿星星---------------------------？天空---------------------？七、课后反思有些问题超出了孩子们目前的理解能力，如比喻句。在教比喻句时，可以只让他们去体会什么是相像。
