小小的船教学设计一、教学目标1、认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁，会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩两个笔画
2、正确朗读课文、背诵课文
结合插图，想象是个描绘的图景，感受夜空的美丽
3、结合插图，了解小女孩躺在月亮上的情景，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语
二、教学重难点1、朗读课文，背诵课文
2、读准生字字音，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽
三、教学准备多媒体课件、生字字卡四、课时说明1课时五、教学过程（一）走进文本，提出问题1、提问题师导入：同学们，老师请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢
有时像个圆盘，有时像把镰刀
”你们知道谜底是什么吗
生：自由猜谜语1、炼问题师揭露谜底：月亮
同时板书课题“小小的船”
提问：小小的船为什么会作为这首儿歌的题目呢
儿歌明明是描写太阳的呀
引导学生体会船和月亮相似的地方
（二）走进文本，分析问题1、探问题出示PPT：同学们，这幅夜景图美吗
我们一起来欣赏一首优美的歌曲吧（欣赏歌曲《小小的船》）（1）今天我们要学的儿歌就是刚才听到的这首歌，请同学们借助拼音把课文读熟练，注意读准字音
（2）小组内同学配合读
2、辨问题（1）指名读一、二行，小组内讨论小小的船指的是什么，真的是船吗
你在生活中还见过哪些东西是弯弯的
（出示PPT上生活中弯弯的东西）（2）齐读三、四句，提问：你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么
（3）轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简单的动作
3、解问题有感情地朗读课文
师：闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗
（老师点击课件上的星星，星星上显示出生字，学生抢读
）（三）走出文本，解决问题1、理问题（1）四人小组交流记字方法
（2）再读儿歌，巩固生字
2、明问题引导学生思考：为什么课文明明是关于月亮的，题目却是“小小的船”
3、延问题（1）把你看到或想象
