棉花姑娘一、谈话揭示课题1、同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语
2、教学“棉”（1）读准字音（2）你用什么好方法记住这个字
（棉花是植物，所以是木字旁，棉花的颜色是白的，所以右上是个白字，棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字）3、出示答案，简单介绍瓢虫
4、今天我们就来学习一篇关于棉花和七星瓢虫的故事
5、学生齐读课题（板书课题）6、师：棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病
二、课件出示童话故事，整体感知三、初读课文学生自由朗读，要求：看拼音读准字音，遇到生字看拼音多读几遍，并给课文标上小节号
四、感悟课文，理解课文（一）学习第一节（1）、出示第一节课件，仔细看动画，说说你知道了什么
（2）是呀，上面有许多蚜虫，什么是蚜虫呢
（3）教学生字“许、恶、盼”（4）蚜虫很小，浑身长满蚜虫是一件痛苦的事，哪句话最能体现棉花姑娘当时的心情怎样、指导读句：她多么盼望有医生来为她治病啊
（抓住盼望一词读出棉花姑娘迫切想要医病的心情）师：“盼望”你能换个词语说说吗
（希望）师：“盼望”比“希望”的程度更加强烈
（5）教师范读，学生领悟感情，自由读，指名读
（6）齐读第一节（二）学习第6、7节1、棉花姑娘病得那么重到底是谁帮她只好了病
哪两节告诉了我们，自由读一读
2、七星瓢虫本领大吗
你从哪里知道的
3、教学生字“忽”4、你还能向同学介绍一下瓢虫吗
（展示学生收集的有关资料
）5、介绍瓢虫家族
6、七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样
你从哪个词语可以看出
（惊奇）找一个近义词；你表演一下这个神态
7、棉花姑娘的病治好了，她的心情怎样
你能读好第7节吗
8、学生读第七小节
9、教学生字：“碧”10、棉花姑娘会怎样称赞七星瓢虫
（三）学习2……5节过渡：在七星瓢虫来临之前，棉花姑娘病重难忍，她请谁为她治过病
