教学课题乘法分配律教学课时1主备教师教学目标1、知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。2、过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3、情感与态度：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学重点与难点1．重点：乘法分配律的意义和应用。2．难点：乘法分配律的反应用。教学准备及手段多媒体课件课型新授课教学流程一、复习引入。前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便。什么是乘法的交换律和结合律？二、新授课探究。今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。出示主题图：还记得我们提出的第三个问题吗？参加植树的一共有多少人？1、你怎样解决这个问题？列式计算2、汇报：第一种算法：先算每个小组里有多少人？（4+2）×25=6×25=150(人)第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。4×25+2×25=100+50=150（人）http://www.xkb1.com3、观察这两个算是有什么特点？4、讨论，你得到什么结论？5、汇报：两个数的和于一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。6、小结：这个规律就是乘法分配律。7、用字母怎样表示这个规律？三、巩固练习。P27做一做四、拓展练习。乘法分配律是否也适用于减法？验证：18×5-5×8(18-8)×565×105-65×5265×（105-5）教学后记
