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山东省高中数学《1.2.1-输入语句、输出语句和赋值语句》课件-新人教A版必修3VIP免费

山东省高中数学《1.2.1-输入语句、输出语句和赋值语句》课件-新人教A版必修3_第1页
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【课标要求】1.了解程序语言与自然语言、程序框图设计算法的区别.2.理解输入、输出语句和赋值语句的功能和表示法.3.能准确应用上述语句把程序框图转化为算法语句.【核心扫描】1.输入、输出、赋值语句的一般格式和作用.(重难点)2.赋值号的应用.(易错点)1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句1.2基本算法语句输入、输出语句和赋值语句输入语句、输出语句分别与程序框图中的_____________对应,用来输入和输出信息,赋值语句和程序框图中表示_____的处理框对应,用来给变量赋值.三种算法语句的格式及功能(1)输入语句自学导引①格式:INPUT“提示内容”;变量2.1.②“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息.③功能:输入提示内容要求的相应信息或值,计算机每次都把新输入的值赋给变量.输入语句只能够输入数据,不能输入变量、函数或表达式,其中一般格式中的“变量”是指变量的值.输入、输出框赋值提示内容(2)输出语句①格式:PRINT“提示内容”;表达式②输出语句的作用和要求a.输出语句的功能:在计算机的屏幕上_________、_________和_________.b.同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”,且“提示内容”和表达式之间必须用分号“;”隔开.(3)赋值语句①格式:_____________输出常量变量的值系统信息变量=表达式提示内容②赋值语句的作用与要求a.赋值语句的功能:将_________________赋给变量.b.赋值语句中的“=”叫做________,它和数学中的等号不完全一样,计算机执行赋值语句时,先计算“=”右边____________,然后把这个值赋给“=”左边的_____.表达式所代表的值赋值号表达式的值变量式1.程序中如果连续多次对变量赋值,那么这个变量的值最后是多少?提示变量的值总是最后一次赋给它的值例如:x=1,x=x+2,x=4执行完每个语句时,x的值依次为1,3,4,而执行完整个程序后,x的值为4.2.输入语句和赋值语句都可给变量赋值,这一点上二者有何不同?提示输入语句可使初始数值与程序分开,利用输入语句改变初始数据时,程序不变,而赋值语句是程序的一部分,输入语句可对多个变量赋值,赋值语句只能给一个变量赋值.输入语句的理解(1)输入语句的一般格式是输入语句的作用是实现算法的输入信息功能.(2)输入语句无运算功能,要求输入的值只能是具体的数,不能是函数、变量或表达式.例如,输入40+5,10-1,20]INPUT“a=”;a时,屏幕上出现提示信息“a=”,若我们输入1,程序则把输入的值赋给a,即a=1.如INPUT“a=,b=,c=”;a,b,c,当我们依次输入1,2,3时,程序在运行时把输入的值依次赋给a,b,c即a=1,b=2,c=3.名师点睛1.INPUT“提示内容”;变量(4)变量是指程序在运行时其值可以变化的量,如(3)中的a,b,c便是变量,我们可以通俗地把它比喻成一个盒子,盒子内可以存放数据,可随时更新盒子内的数据.(5)一个输入语句一次可以给多个变量赋值,中间用“,”隔开,如输入x,y的值,可以写成:也可以写成:INPUT“x=”;xINPUT“y=”;yINPUT“x,y=”;x,y(6)提示信息和它后面的“;”可以省略不写.对输出语句的理解(1)输出语句的一般格式是(2)输出语句又称“打印语句”,它是将表达式的值、变量的值以及系统信息在屏幕上显示出来,实现算法的输出结果功能.(3)“提示信息”和它后面的分号“;”可以省略不写;“提示信息”是提示用户要输出的是什么信息,提示信息必须加双引号.(4)“提示信息”按原样输出,起提示作用.2.PRINT“提示内容”;表达式(5)计算机先计算表达式的值再输出,即输出语句具有运算功能.如运行PRINT“x=”;1+2,输出结果为x=3;(6)一次输出多个表达式,中间用“,”隔开,如PRINTa,b,c对赋值语句的理解(1)赋值语句的格式3.变量=表达式其中“=”叫做赋值号,赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的值等于表达式的值.(2)赋值语句左边只能是变量名称,而不能是表达式,赋值语句右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式.如2=x是错误的.(3)在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,故不能出现两个或多个“=”.如A=B=1就不能实现.(4)一...

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