课题2氧气第二单元我们周围的空气导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课观察与思考你知道潜水员背后背的瓶中装的什么气体吗？氧气1.了解氧气的物理性质。2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。（重点）3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。（重点）学习目标认知与了解导入新课物理性质氧气色、味、态密度溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水讲授新课氧气的物理性质阅读课本第33页第1自然段一归纳与小结氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）三态变化-183℃-218℃讲授新课观察与思考思考：集气瓶里盛满氧气，你用什么方法来验证它是氧气呢？讲授新课交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃讲授新课化学性质实验与探究1.硫的燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体发出红光,放出热量，生成无色气体发出白光,放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳点燃讲授新课化学性质实验与探究2.碳在氧气中燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃讲授新课化学性质实验与探究3.铁丝的燃烧（1）硫和铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部为什么都要放少量水，其作用相同吗？观察与思考讲授新课（2）铁丝为什么要做成螺旋状？为了增大与氧气的接触面积,增大预热面积。硫：溶解生成的有毒气体二氧化硫，铁：防止生成的熔融化物溅落，使瓶底炸裂。（3）物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？观察与思考物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。讲授新课反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表空白思考：上述几个变化中，有什么共同的特征？讲授新课化合反应和氧化反应三讲授新课实验与探究化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应A+B+…→C“多变一”。氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃判断下列反应是化合反应还是氧化反应。观察与思考硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气讲授新课1.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳C随堂训练2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧B随堂训练3.下列说法错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A随堂训练一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质1.与木条反应2.与硫反应3.与木炭反应4.与铁丝反应三、化合反应与氧化反应课堂小结•1.回顾本节课所学内容。•2.课本36页第1、2题完成在作业本上，第3题完成在课本上
