板块一作文分类指导与示例第17课时命题作文第18课时半命题作文第19课时话题作文第20课时材料作文板块二考场作文四大夺魁技法第21课时结构技法：错综见文意，曲折生文态第22课时真情技法：我手写我心，放胆抒真情第23课时文采技法：清水出芙蓉，天然去雕饰第24课时素材技法：选典型素材，裁天机云锦板块一┃作文分类指导与示例第17课时┃命题作文近3年考情总结第17课时┃近3年考情总结2012年真题2011年真题2010年真题纯命题(眉山)沿着你走过的路(凉山-)珍惜拥有(宁波)你是我的一本书(滨州)我心中有个梦(台州)我会记得(江西)垒高自己(兰州)我是这样长大的(上海)心里美滋滋的(湖州)你最珍贵(苏州)心中有支欢乐的歌(桂林)这，让我感动(娄底)为青春喝彩(湖州)温暖，就是那么简单(南安)拨动我心弦的故事(济宁)我最喜欢的一堂语文课(安顺)聊一聊快乐的往事(盐城)歌声(上海)悄悄地提醒(南充)我和别人不一样(河北)陪伴(陕西)想看见你的笑(芜湖)心中有话对你说(长沙)送他人一朵花(南京)我作主(烟台)总想为你唱支歌(衢州)少年不知愁滋味(毕节)心中的那份爱(广州)奖励自己(上海)黑板上的记忆第17课时┃近3年考情总结提示语＋命题(巴中)幸福在身边(成都)走过那一个拐角(内江)帮助(资阳)微笑(福州)爱，还要会爱(丽水)向目的地进发(重庆)那件小事激励着我(南京)带一本书去旅行(天门)一朵美丽的浪花(武汉)敬畏文字(宜昌)清欢一刻(北京)少年风采(陕西)逗号(南充)沟通(杭州)为了自己的梦想(安徽)在我们这个年龄(福州)走一步，再走一步(兰州)雨露(重庆)善良的魅力(连云港)阳光路上(北京)日积月累(成都)拥抱(天津)如星子滑过夜空(重庆)因为有了期盼(盐城)书香作伴(眉山)日子(杭州)成长路上无捷径(广东)那天，我捡到了快乐的钥匙(宜昌)美丽的智慧(苏州)总有属于我的季节(陕西)在这里(北京)凝聚第17课时┃近3年考情总结命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进行写作。它包含事件、人物、场面等要素。综观近年来全国各地中考命题作文所占比重，2007年约42.3%，2008年约40.6%，2009年约45%，2010年约45.3%，2011年约48.2%，2012年约占了53.18%，呈现出上升的趋势。从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长；或启迪考生思考人生哲理；或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。第17课时┃近3年考情总结从形式上来看，一般有两种：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语＋命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。第17课时┃方法技巧精萃方法技巧精萃一、抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。二、明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。三、展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第17课时┃方法技巧精萃四、巧构思，化抽象为具体“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情。”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。如2012年扬州市中考作文命题“不能没有你”，这个抽象的“你”可以转化为具体的人、事、景物，譬如亲友、书籍、小提琴、李白、鲁迅、最美司机吴斌、“蛟龙”潜水器、万里长城、自信、同情心、人文情怀……虚实皆可，更易打开思路。五、炼语言，注重个性化表达语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情...
