（一）猜谜激趣，导入课题猜一猜谜底：青蛙绿衣小英雄，田里来捉虫
水陆都是家，唱歌呱呱呱
（二）初读全文，理顺文络
1、学生边看动画录象边听师范读课文
2、学生读课文
3、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了
蝌蚪水泡泡水珠阅读小提示：(1)读课文时要读准音，看准字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍
(2)圈画出课文生字，再多读几遍
(3)边读边用笔标出自然段
（三）再读课文，随文识字下雨了，雨点儿淅啦啦，淅啦啦
青蛙说：“我要作诗啦
”小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号
”（三）再读课文，随文识字小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号
”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号
”（三）再读课文，随文识字池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号
”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号
”（三）再读课文，随文识字荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号
”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱
呱呱，呱呱，呱呱呱
”（三）再读课文，随文识字青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱
呱呱，呱呱，呱呱呱
”（四）延伸课堂，拓展创新给逗号泡句串gěidòuhàopàojǜchuànZhūyǐshěnglüèguā珠以省略呱给逗句泡略串珠省呱号以（四）写字指导，贵在精细（四）写字指导，贵在精细（四）写字指导，贵在精细让学生回读课文六、回文识字，课堂小结
