第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气课题2氧气观察、思考提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。想一想，氧气有气味吗？氧气能溶于水吗？那么，氧气有什么样的物理性质呢？那么，氧气有什么样的物理性质呢？标准状况下标准状况下（（11）无色、无味的气体）无色、无味的气体（（22）密度）密度1.429g/L,1.429g/L,比空气比空气(1.293g/(1.293g/L)L)略大略大（（33）不易溶于水（）不易溶于水（1L1L水溶解水溶解30mL30mL氧氧气）气）蓝色钢瓶蓝色钢瓶（4）三态转化：101kPa下无色气体淡蓝色液体淡蓝色固体一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质氧气可使带氧气可使带火星的木条火星的木条复燃，说明复燃，说明氧气能支持氧气能支持燃烧。燃烧。注意：氧气是注意：氧气是不可以燃烧的不可以燃烧的实验2-2一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。检验氧气检验氧气：将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则该气体是氧气。讨论讨论：：现桌上有三瓶无色气体，分现桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如别是氧气、空气、二氧化碳，如何何区别区别？？1、关于氧气性质的几个实验反应物名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式（1）木炭黑色固体发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。碳+氧气二氧化碳点燃注意事项C红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中发红热现象,放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。反应物名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式（2）硫磺注意事项s淡黄色固体发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫点燃硫+氧气集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫（二氧化硫有毒）。课本讨论P34木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？现象不一样，现象不一样，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。反应物名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式（3）铁丝Fe银白色固体铁丝红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴快燃尽时，伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能燃烧防止高温熔融物溅落炸裂瓶底⑤用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈铁丝燃烧（成功）须注意的事项：1.氧气不纯2.铁丝表面有油漆或油3.铁丝表面有铁锈4.火柴刚点燃就伸进集气瓶铁丝燃烧失败的原因：空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定药品选择：能在空气中燃烧，且只与氧气反应，生成物无气体（红磷最合适）。在做该实验时，药品如果选择硫、碳、蜡烛、铁或者镁行不行？①不能选择硫、碳、蜡烛：因为它们在空气中燃烧消耗氧气又生成新的气体，无法形成压强差，水不能倒吸。②不能选择铁或者铝：因为它们在空气中无法燃烧。③不能选择镁：因为它在空气中燃烧消耗氧气，同时还能和空气中氮气和二氧化碳反应，会使进入水远远超过五分之一。【【讨论题讨论题】】比较物质在空气中燃烧与在比较物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧的相同点和不同点？氧气中燃烧的相同点和不同点？11、生成物相同。、生成物相同。22、表达式相同。、表达式相同。33、反应条件相同。、反应条件相同。相同点：不同点：11、反应的剧烈程度不同。、反应的剧烈程度不同。22、反应的现象不同。、反应的现象不同。2、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在加热、点燃、高温的情况下可以和很多物质发生化学反应。氧气有助燃性，且氧气的含量越高，燃烧就越激烈。1、下列关于氧气性质的描述，错误的是A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.氧气极易溶于水D.氧气是一...
