第五单元--课时3--基因在染色体上--伴性遗传VIP免费

2020新亮剑高考总复习课时3基因在染色体上伴性遗传第五单元遗传的基本规律目录CONTENTS磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲3磨剑：课前自学磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲磨剑：课前自学易错警示目标导航考点清单目录考点清单目录易错警示目标导航目标导航学科素养课程标准学习指导1.生命观念:在性染色体上的基因的遗传规律。2.科学思维:根据遗传系谱图准确判断某种性状的遗传方式。3.科学探究:探究基因存在的位置及显隐性。4.社会责任:伴性遗传在实践中的应用。1.理解基因与染色体的关系以及遗传规律的现代解释,综合运用其进行分析、判断、推理和评价。2.理解伴性遗传,能综合运用相关知识进行分析、判断、推理和评价。3.伴性遗传在实践中的应用。掌握几种类型伴性遗传的特点,学会根据遗传系谱图判断遗传病的类型,以培养理解能力、分析推理能力和知识的综合运用能力。学会根据不同杂交实验结果来确定基因是在常染色体上、X染色体上或X、Y的同源区段上。考点清单考点清单目标导航目录易错警示考点1基因在染色体上1.萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程时发现,同源染色体与孟德尔假说中的遗传因子也就是等位基因的分离非常相似,即基因和染色体存在平行关系;运用类比推理的方法,他提出了基因在染色体上的假说。2.摩尔根以果蝇为实验材料,观察果蝇眼色遗传的杂交实验,发现白眼性状与性别相关联的现象;继而运用假说—演绎的方法,证明了萨顿的假说是正确的。3.基因与染色体的关系可以表述为:染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列。考点清单考点清单目标导航目录易错警示假说—演绎法与类比推理法的区别假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理,并通过验证得出结论;而类比推理是借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。考点清单考点清单目标导航目录易错警示考点2伴性遗传1.概念位于性染色体上的基因所控制的性状,在遗传上总是和性别相关联的现象称作伴性遗传。2.性染色体人类等XY型性别决定的雌性个体的体细胞内含有两条同型性染色体,表示为XX,雄性个体的体细胞内含有两条异型性染色体,其中一条与雌性的性染色体相同,表示为XY。鸟类等ZW型性别决定的雄性个体的体细胞内含有两条同型性染色体,表示为ZZ,雌性个体的体细胞内含有两条异型性染色体,其中一条与雄性的性染色体相同,表示为ZW。考点清单考点清单目标导航目录易错警示3.人类伴性遗传病的实例、类型及特点4.伴性遗传在实践中的应用(1)途径:设计杂交组合,依据子代表现型鉴别性别,以提高质量,促进生产。(2)典例:依据鸡的羽毛芦花和非芦花特征,区分雌性和雄性雏鸡,从而多养母鸡,多产蛋。实例类型特点红绿色盲伴X染色体隐性遗传男患者多,交叉遗传,隔代遗传抗维生素D佝偻病伴X染色体显性遗传女患者多,连续遗传人类外耳道多毛症伴Y染色体遗传只在男性中出现患者,连续遗传易错警示易错警示目标导航目录考点清单1.判断基因位置的依据和方法提醒(1)看清实验材料是植物还是动物,植物一般为雌雄同株无性别决定,其基因位置只有两种情况:细胞质基因和细胞核基因。但有些植物为XY型性别决定的雌雄异株植物,则基因位置分三种情况:细胞质基因、细胞核内常染色体上的基因和细胞核内性染色体上的基因。动物一般为雌雄异体,则基因位置也分上述三种情况(注意常考两种性别决定——XY型和ZW型)。(2)质基因在叶绿体和线粒体中。不管正交还是反交,后代都表现为母本性状,即母系遗传。2.并不是所有生物的Y染色体都比X染色体大,人的Y染色体比X染色体小,但果蝇的Y染色体比X染色体大。10悟剑：课堂精讲真题体验体系构建考点巧讲磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲悟剑：课堂精讲目录真题体验目录体系构建考点巧讲考点巧讲考点1基因在染色体上1.实验材料:果蝇(1)果蝇作为遗传实验材料的优点:体型小,体长不到半厘米;饲养管理容易,果蝇繁殖系数高,孵化快;果蝇的染色体数目少,仅有3对常染色体和1对性染色体,便于分析;有易于区分的相对性状。真题体验目录体系构建考点巧讲考点巧讲(2)果蝇的染色体组成分析:性别雌性雄性图示同源染色体4对4对常染色体Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、ⅣⅡ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ性染色体XXXY染色体组成6+XX(同型)6+XY(异型)真题体验目录体系构建...