(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物儿歌作业设计VIP专享VIP免费

《动物儿歌》作业设计教材来源：小学一年级语文教科书/人民教育出版社2016年版内容来源：小学一年级语文（下册）第五组教学主题：识字授课对象：一年级一班学生作业性质：第一课时，课前、课中、课后作业设计者：胡芳/中牟县商都路小学/15824819550一、作业目标：1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验认识“蜻、蜓”等12个生字，了解形声字，认识虫字旁。2、结合生活实际和儿歌内容，了解“蜻蜓”等6种小动物的生活习性,产生观察小动物，了解小动物的兴趣。3、区别“间”和“网”并会正确、端正、规范书写。4、喜欢阅读，有自主阅读的愿望。二、作业设计：课前作业：1、我会自己读课文，还会圈出不认识的字并请拼音宝宝帮忙再读一读。题目序号1题型阅读作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）1、4简单易2课中作业：2、我会认生字，还会在读后鼻音的字下面画“”，并填空。蜘蜻蚁蜓蚂蛛蚯蚓这些字的偏旁都是“”，与有关，这样的字我还知道、。题目序号2题型填空作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）1、2中等稍难23、学了课文我会根据课文内容连一连。蜻蜓池中捉迷藏蝴蝶土里展翅飞蚯蚓半空结网忙蚂蚁房前造宫殿蝌蚪花间游得欢蜘蛛地上运食粮题目序号3题型连线作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）2、4中等适中14、我会比一比，写一写，还会写的规范、漂亮。jiānwǎnɡ房（）结()题目序号4题型填空作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）3中等适中1课后作业：5、我是阅读小能手。我会借助拼音读绘本《蚂蚁和西瓜》或者《蚯蚓的日记》。题目序号5题型阅读作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）4中等易15--20三、评价标准：1、新课标要求我们结合实际生活需要去识字写字，让学生养成良好的学习习惯，培养学生自主学习，合作探究的教育理念。2、重视培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。3、对作业的检查标准以鼓励为主具体要求如下：作业认真得一颗星；书写工整的一颗星；准确率高得一颗星；错误及时改正得一颗星；以这些切实的方法来架起学生心灵的桥梁，从而激发兴趣，快乐的书写。四、评价、反馈的形式及其合理性分析：《动物儿歌》的教学主题是识字，因此作业的重点在识字和写字上。课前让学生自读课文并圈出不认识的字，带着问题来学习，课堂中相互交流学习，根据汉字的构字规律来识字，既了解了形声字，又促进了学生自主识字的愿望，提高了学生独立识字的能力。在写字教学时，把两个相似的象形字先比较再书写，考察学生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，重视书写的正确、端正、整洁。根据课文内容连一连，既考察了学生的阅读能力，又让学生了解小动物们的生活习性，激发孩子热爱小动物、保护小动物们的愿望。课外读物的推荐，既让孩子有所选择，又增加了阅读量，同时提高学生独立识字的能力。五、学生作业情况分析：学生作业完成情况较好，尤其是第1、3、4、5题，尤其是第1、5题完成并且主动完成率是100%。但第3题个别同学在书写不够端正、流利，第4题在连线时个别同学直线不规范。第2题稍有难度，一位同学审题不认真，没有画出后鼻音的字，还有个别同学生活经验不足、识字量小没有正确写出带有虫字旁的字。六、补救或改进措施：1、课堂针对错误进行专项练习，并辅以图片帮助学生认识虫字旁的字。2、针对薄弱的学生单独辅导或结对子辅导。3、对优秀作业展评，并发小红花奖励。