Unit6Colours第四课时（Checkouttime)教学目标1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?It’s…3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力4.熟练地诵读歌谣“Coloursong”5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力教学重点1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?It’s…3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力教学难点通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力教学准备卡片，PPT教学过程Step1GreetingStep2Warmup1.Playagame——Puzzles(1)Therearesomeclothes.Canyoufindthem.在方框中找出相应的单词，并且拼写完整。skirtT-shirtcapjacket1bskirtad2T-shirtc3hjiefcap4mjacketn1.skirt2.T-shirt3.cap4.jacket2.I’magoodpainter!WhatisRYB?RredYyellowBblueWhatisRGB?RredGgreenBblue分别出示单词red,yellow,blue,green，并且拼读单词。通过这一环节，让学生再次复习颜色，增加颜色单词复习的趣味性。(4)BrainstormWhycan’tthepandastakephotos?分别出示单词black和white,并且拼读单词。3.直接出示brown,并且拼读单词Becausethepandasareblackandwhite.T：Theyareallclours.Ihaveanothercolourhere.It’sthechocolatescolour.Whatcolouristhischocolate?教师出示Whatcolouristhis…?学生跟读Ss:It’sbrown.直接出示brown,并且拼读单词,注意渗透ow组合发音4.CheckouttimeT：Openyourbooks.PleaseturntoPage43.Listentothetape.Trytocolourandsay,please.教师出示句型ThisisaIt’s…5.Playagame----FuntimeT:教师出示转盘问题,再次出示句型：Whatcolouristhis…?eg:S1:WhatcolouristhisT-shirt?S2：It’sred.个别对话连词后，可以男生女生进行对话，可以邀请学生来操作大转盘，提高学生参与课堂的积极性。6.Singasong----Coloursong.7.Letterslearning.结束完歌曲演唱后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。a.听写字母b.写出字母左邻右舍c.四线三格写字母在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，教师要对于字母从哪里开始起笔都要严格规定。Step3Consolidation1.完成补充习题听力题不仅仅局限于补充习题教参上的要求，还可以让学生对于每道题目说说自己的理解，发挥自己的想象力，编小故事。不会说的就用汉语表达，尽量用英语说2.完成同步探究部分练习题目比较难，教师耐心讲解。3.Tickingtime讲解两项要求，让学生自己评价。Step4Homework1.课后继续完成补充习题2.课后继续完成同步探究部分练习板书设计Unit6ColoursA:Whatcolouristhe…redyellowbluegreenB:It’s…orangewhiteblackbrown
