倾斜的伞同学们，在你们的记忆中你有没有和谁同打过一把伞，能不能简单的把当时的情景说一说？自读课文：1、画出文中生字新词，并准确认读；2、在不理解的地方画上问号。每逢墨绿挽住淅沥声胳膊歪头湿透笑眯眯微颤眼泪灰蒙蒙混浊词语花篮读文思考：⒈这把倾斜的伞下发生了什么事？⒉伞都是如何倾斜的？说说雨中的伞下发生着怎样的故事？（雨中撑伞的人是谁？是如何撑伞的呢？）⒈试着有感情朗读文中令你感动的部分。⒉思考文中的伞为什么会倾斜？每逢淅沥声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界中。外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了:“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。“你是不是被淋湿了?”外公问。“啊！那把大伞把我整个都包住了！”外公听了开心地笑了起来。文中还有哪儿体现了外公对我的爱？就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。1.为什么外公的身子总是一半干一半湿的？2.“每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗？不知从何时起,撑伞的人已不是外公,而是我。()是那片雨的世界,()是我和外公,()是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。仍然仍然仍然体会我对外公的爱……读文13－14段A.“我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。”C.“看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”（外公在想什么？你又能从“泪光点点”读出什么？）B.“我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。”（“我的心热了起来，”我在想什么？）用上“因为······所以······”的句式说一说“我”是一个什么样的孩子？•阅读（第15自然段）中的“那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”•文中的我是要珍惜什么？爱护什么？•那把倾斜的伞，是把（）的伞，（）。总结，体会真情：•这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。激情延伸，课外拓展雨中有把“倾斜的伞”，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片。像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。在你身边，一定也有不少的爱，有爱的体验：家人对你的照顾，请你选择一件令同学对你的帮助老师对你的教导……你感动的小事写一写。作业：1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。
