(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册邓稼先教学pptVIP专享VIP免费

邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，获得1957年诺贝尔物理学奖。得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文50年的友谊他们是同乡同学亲如兄弟的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载学习目标1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。2、识记、积累重点词语。3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。热泪盈眶可歌可泣鞠躬尽瘁彷徨殷红鲜红殷切鲜为人知(kuàng)(qì)(cuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)宰割可歌可泣鲜为人知筹划当之无愧锋芒毕露彷徨马革裹尸鞠躬尽瘁仰慕家喻户晓妇孺皆知zǎigēkěgēkěqìxiǎnwéirénzhīchóuhuàdāngzhīwúkuìfēngmángbìlòupánghuángmǎgéguǒshījūgōngjìncuìyǎngmùjiāyùhùxiǎofùrújiēzhī词语积累8、锋芒毕露:锐气才干全露出来。9、家喻户晓:每家每户都知道。10、妇孺皆知(rú):人人都知道。11、马革裹尸:指军人占死沙场。12、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。１３、鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。可歌可泣鲜为人知妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而后已当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸第三关：速读课文，谈谈你对邓稼先的认识提示1.抓住关键性的语句，圈点勾画。2.注意开头、结尾和小标题3.不要忽视某些段落的中心语句。4.用“我从课文读到了-------”句式表述自己读到的内容。在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。作者得到消息，中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。邓稼先历史背景生平简介人物对比感情震荡沙漠创业热情赞颂一、二、三、四、五、六、一、历史背景（引子）二、生平经历和贡献三、人物对比（补充扩展）四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）（具体化）八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民被带上枷锁的中国人内容赏析第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”从“任人宰割”到“站起来了”展示历史背景。在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。作者以1898年西方列强瓜分中国为例，说明旧中国是怎样“任人宰割”，然而一个世纪后，中国人站起来了。对比一百年以前→任人宰割引出主人公一个世纪后→站起来了写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。Zx.xk内容赏析第二部分：“两弹元勋”简述邓稼先的生平和贡献。肯定邓稼先“两弹元勋”的地位，赞扬了邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。光辉一生生平简介→求学生涯“两弹”元勋工作业绩→杰出贡献1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：苏联──1949年8月29日;英国──1952年10月3日;法国──1960年2月13日；印度──1974年5月18日。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级...