•2012届高考生物二轮专题复习课件：光合作用与呼吸作用一、光合作用与细胞呼吸的关系1．光合作用和细胞呼吸的关系图2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系(1)物质变化3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系(1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系(2)光合速率与呼吸速率的关系①图示②有关速率的常用表达方式真正光合速率O2产生(生成)速率CO2固定速率有机物产生(制造、生成)速率净光合速率O2释放速率CO2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率有机物消耗速率二、影响光合作用的环境因素及其应用、叶绿体色素的提取与分离1．影响光合作用的环境因素及其应用(1)光照强度①原理：影响光反应阶段ATP、[H]的产生。②曲线：③分析：P点的限制因素④应用：延长光合作用时间a．大棚蔬菜生产时，可在夜间进行人工光照以延长光合作用时间；b．大田作物可采用复种，延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间。(2)CO2浓度①原理：影响暗反应阶段C3的生成。②曲线：③分析：P点的限制因素④应用：a．种植大棚蔬菜时，多施有机肥、人工增施CO2；b．大田作物应多施有机肥和实施秸秆还田，或南北向种植以保证空气顺畅流通。(3)温度①原理：通过影响酶的活性来影响光合速率。②曲线：③分析：P点对应的温度为进行光合作用的最适温度。④应用(4)矿质元素①原理：N、Mg是构成叶绿素的成分，P是[H]载体NADPH的成分，K＋有助于光合产物的运输。②曲线：③分析：P～Q的形成原因：施肥过多，植物吸水困难甚至失水，进而影响光合作用。④应用：合理、适量施肥。2．叶绿体色素的提取和分离(1)叶绿体色素的提取和分离原理①提取：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中，所以，可以在叶片被磨碎以后用无水乙醇提取叶绿体中的色素。②分离：分离要用的主要试剂是层析液。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。(2)叶绿体色素的提取和分离的步骤步骤注意问题分析①提取色素：5克绿叶剪碎，放入研钵，加SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇迅速、充分研磨若没有无水乙醇，也可用体积分数为95%的乙醇，但要加入适量的无水碳酸钠，除去水分①加SiO2为了研磨得更充分②加CaCO3防止研磨时叶绿素受到破坏③叶绿体色素易溶于有机溶剂②收集滤液：漏斗基部放一单层尼龙布，研磨液倒入漏斗进行过滤，将滤液收集到小试管中注意及时用棉花塞塞住试管口①尼龙布起着滤过作用②用棉花塞塞紧是为了防止无水乙醇挥发③制备滤纸条：将干燥的滤纸，顺着纸纹剪成长10cm，宽1cm的纸条，一端剪去两个角，并在距这一端1cm处画一铅笔线①滤纸要干燥②顺着纸纹剪成长条③一端剪去两个角①干燥的滤纸可吸收更多的滤液②层析时，长条的滤纸使色素分离效果好③滤纸条一端剪去两个角可使层析液同时到达滤液细线④划滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线画出细、齐、直的一条滤液细线，干后重复一两次①滤液细线越细、越齐越好②重复一两次①细、齐的滤液细线可防止色素带之间部分重叠；②重复几次滤液细线的画线，可增加色素在滤纸上的附着量，实验结果更明显⑤纸层析法分离色素：将3mL层析液倒入烧杯中，将滤纸条(画线一端朝下)插入层析液中，用培养皿盖盖上烧杯①层析液不能没及滤纸条②烧杯要盖培养皿盖①防止色素溶解在层析液中②层析液中的苯、丙酮、石油醚易挥发⑥观察实验结果四种色素之所以能被分离，是因为四种色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同，扩散最快的是胡萝卜素，扩散最慢的是叶绿素b；含量最多的是叶绿素a(3)叶绿体色素提取分离实验异常现象分析①收集到的滤液绿色过浅的原因分析a．未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。b．使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。c．一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。d．未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。②滤纸条色素带重叠：层析时间过短。③滤纸条看不见色素带a．忘记画滤液细线。b．滤液细线接触到...
