下载后可任意编辑六年级数学下册《数的运算——解决问题》教案教学目标1、复习解决问题的步骤，能够熟练阅读和理解数学问题。2、复习解决问题的方法，能用多种方法分析题意，选择合理的解决问题的方案。3、用数学的思考方式解决问题，培育学生分析问题、解决问题的能力。重点难点按步骤理解、分析、解决实际问题，养成检验的好习惯。多种方法分析实际问题，将其数学化教学方法自主探究，归纳总结教具学具下载后可任意编辑多媒体课件通案个案一、梳理知识，构建体系。1、引入：学习一切知识都是为了生活，解决实际问题。填写练习十五13题。2、小组互助，讨论78页第九题。学生沟通总结：解决问题的步骤。（1）阅读题目，理解题意；（2）分析题目中的数量关系；（3）推断解决问题的方法，列式计算；（4）养成检验的习惯。3、实践应用78页第10题：六年级进行“小发明”竞赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交1/4。六（2）班交了多少件作品？（1）阅读题目，沟通对题目的理解。同学自由读题，沟通认识。说出什么事情，解决怎样的问题。找出单位“1”。下载后可任意编辑（2）分析数量关系。A、这里的1/4表示什么？（表示把六（1）班作品平均分成4份，六（2）班的作品比六（1）班多其中的1份）B、画线段图表示。C、六（2）班作品是六（1）班的几分之几？（六（2）班的作品是六（1）班的“1+1/4”）D、求六（2）班交了多少件作品，实际是求什么？（实际是求六（1）班的“1+1/4”是多少，也就是求32件作品的“1+1/4”是多少件）（3）根据线段图的提示，解决问题。选择自己喜爱的方法，优秀的学生鼓舞用2种方法解答。（4）检验。讨论只检查算式可以吗？最简单的方法：（40-32）/32二、巩固练习78页做一做。重点训练解决问题的步骤。将分析问题、检验作为重点沟通。练习十五8-12题。三、课堂小结：本节课你有什么收获？课下载后可任意编辑堂检测1、某机关减员后有工作人员75人，比原来少45人，少了百分之几？2、一堆煤有220吨，第一天运走总数的1/5，第二天运走总数的1/4，这时还剩下几分之几没有运走？3、工程队已经修了一条路的3/8，还剩下1000米没有修，要修的这条路长多少米？教学反思
