下载后可任意编辑四年级数学思维训练教案例文四年级数学思维训练教案2024例文1教学目标：1、通过小组合作，运用直观操作的方法，探究并发现三角形内角和等于180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2、经历亲自动手实践、探究三角形内角和的过程，体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法，提高动手操作能力和数学思考能力。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，感受探究数学规律的乐趣。培育学生的创新意识、探究精神和实践能力，在学生亲自动手实践和归纳中，感受理性的美。教学重点：1、探究和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。2、已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。教学难点：已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。教学准备：小黑板、学生、老师准备几个形状不同的三角形、量下载后可任意编辑角器。教学过程：一、预习检查说一说在预习课中操作的感受，应注意哪些问题，三角形的内角和等于多少度?组内沟通订正。二、情景导入呈现目标故事引入。一天，大三角形对小三角形说：“我的个头大，所以我的内角和一定比你的大。”小三角形很不甘心地说：“是这样的吗?”揭示课题，出示目标。产生质疑，引入新课。三、探究新知自主学习1、活动一、比一比2、活动二、量一量(1)什么是内角?(2)如何得到一个三角形的内角和?(3)小组活动，每组同学分别画出大小，形状不同的若干个三角形。分别量出三个内角的度数，并求出它们的和。(4)填写小组活动记录表。发现大小，形状不同的每个三角形，三个内角的度数和都接近度。3、说一说，做一做。(1)我们把三个角撕下来，再拼在一起，看一看会是怎下载后可任意编辑样的。(2)把三个角折叠在一起，三个角在一条直线上。从而得到三角形三个内角和等于()度。四、当堂训练(小黑板出示内容)1、三角形的内角和是()°，一个等腰三角形，它的一个底角是26°，它的顶角是()。2、长5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能围成一个三角形。3、三角形具有()性。4、一个三角形中有一个角是45°，另一个角是它的2倍，第三个角是()，这是一个()三角形。5、按角的大小，三角形可以分为()三角形、()三角形、()三角形。6、沟通学案第三题。先独立做，最后组内沟通。五、点拨升华任意三角形三个角的度数和等于180度。独立思索小组沟通总结方法老师点拨。六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说，最后班上沟通。七、拓展提高妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是下载后可任意编辑40°，它的一底角是多少?先独立做，最后组内沟通。板书设计：三角形的内角和测量三个角的度数求和四年级数学思维训练教案2024例文2教学目标：知识与技能：通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。过程与方法：在分类中体会分类标准的严密。情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。教学准备：多媒体课件,各种三角形纸片。教学过程：一、创设情境1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客.但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证.第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征.(课件出示锐角、直角和钝角)第二关:给他们取个形象又合适的名字.(出示锐角三角下载后可任意编辑形、直角三角形和钝角三角形)二、探究新知:同学们顺利过关,来到了数学王国.它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。(课件出示各种三角形)1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点?2、有这么多共同点，老师眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗?3、看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想讨论些什么?板书：三角形分类。4、学生自由讨论,给三角形分类.谁同意上来展示一下你的讨论成果?5、学生展示分类结果:从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。从学具中找出直角三角形,说说你是怎么知道它是直角三角形的?从边分：等腰三角形和没有相等的边的三角形。讲解等腰三角形的各部分名称。从你们的学...
