小学一年级语文《加一加》原文及教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《加一加》原文及教案1.小学一年级语文《加一加》原文加一加日─→旦（元旦）日─→旧（新旧）由（自由由于）甲（甲虫、甲鱼、甲板）日─→电（电厂、电车、电池）学汉字，真有趣。加一笔，成新字。2.小学一年级语文《加一加》教案教学目标：1．认识10个生字，学会5个字。在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味。2．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美。教学重点：认识10个生字，会写5个生字。教学难点：正确区分本课的生字“旧、由、甲”的读音和字义。下载后可任意编辑教学方法：自主、合作教学准备：学生：自己动手做活动的生字卡片（一个“日”字，三个笔画）。老师：甲虫、甲板、甲鱼、电厂等词的图片。教学过程：一、激趣导入，初步感知字形1．让生回忆我们以前学过的记字方法。2．老师相机导出儿歌。（课文最后两行）3．出示老朋友“日”字。4．点明今日要认识的新朋友都是在“日”的基础上“加一加”。（板书课题）5．以“加什么呢”激趣。让学生拿出自己的生字卡片同桌摆一摆，看能摆出哪些字。再抽生上台一边摆一边讲解自己的摆法。二、质疑读文，掌握字音字义1．师：“孩子们真能干，只加一笔就变出这些字来，而且模样还真有点相象，那它们的读音，它们的意思相同吗？”以此问质疑，引导学生自己借助拼音读课文。2．分小组学习。（1）借助拼音读课文。下载后可任意编辑（2）说说书上的组词，讨论沟通词义。（3）口头组词。3．检查沟通。（1）通过请小老师、“开火车”、邮递员阿姨送信等形式检查字音，注意强调区别“由”、“甲”、“旧”的读音。（2）指出小组里不太理解的词语，集体沟通。（3）学生口头组词。三、朗读短文，明确构字规律1．小结方法：一个“日”加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗？齐读书上短句。2．引导学生归纳本课生字的构字规律。四、指导书写，把握汉字结构1．在课后的田字格中书写这6个生字，注意“日”的位置和变形。2．记忆组词中引出的生字的字形。学生先自己记忆，然后全班沟通难字。3．完成课后第二题的组词。五、自主实践，迁移识字方法运用本课学到的“加一加”的构字方法，进一步给学过的简单的汉字（如：大、土）进行添加笔画组成新字的下载后可任意编辑游戏。3.小学一年级语文《加一加》教案【学习目标】1．认识本课生字，会写其中部分生字，在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味。2．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美。【使用说明与学法指导】1．借助拼音熟读课文在读中体会加一加成新字的规律。2．背诵儿歌：学汉字，真有趣。加一笔，成新字。【内容导航】本课分为两部分。第一部分是由熟字加笔画组成新字新字后面是它的扩词，这些词语有助于学生巩固新字，了解字意。第二部分是两个短句，揭示了学习汉字的有趣以及这一课新字的构字规律，那就是加一笔成新字。【知识链接】出示老朋友“日”字，点明今日所认识的新朋友都是在认识“日”字的基础上。【自主学习】加一加大（一）（）大（、）（）下载后可任意编辑大（丿）（）二（丨）（）（）（）二（一）（）木（一）（）（）（）通顺。【合作探究】引导学生归纳本课生字的构字规律，一个“日”字加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字让学生感受到学汉字的趣味。【练练测测】1．在课后的田字格中书写生字，注意“日”字的位子和变形2．完成课后作业第二题，加一笔成新字【拓展延伸】鼓舞学生用多种加一加的方法，不受已学过生字的限制，变得越多越好。小学一年级语文《加一加》原文及下载后可任意编辑教案.doc