下载后可任意编辑小学二年级语文《听鱼说话》教案1.小学二年级语文《听鱼说话》教案教学目标：1、复习生字词，会写“竿、忍、竟”三个生字。2、朗读课文7——18自然段，通过学习，感受琼儿的纯真善良，使学生懂得爱心的可贵。教学重难点：朗读课文7——18自然段，通过学习，感受琼儿的纯真善良，使学生懂得爱心的可贵。教学过程：一、复习导入上节课，我们初读了课文，学习了生字词，大家还能叫出这些词语的名字吗？除了生字词，我们还学习了课文1——6自然段，知道琼儿的外公很爱钓鱼，他还带着琼儿一块儿去钓鱼。外公非常有趣，能听懂蚯蚓的话。瞧，他们还在钓鱼呢！接下来会发生什么有趣的事呢？二、品读课文1、请大家轻轻翻开书本56页，自由读课文第7——16自然段，去找一找有趣的事吧！下载后可任意编辑指名说。（外公和琼儿都能听懂鱼说话）小鱼都跟他们说了些什么呢？找出外公和琼儿听到小鱼说话的句子。指名说。2、谁来读读小鱼对外公说的话？指导读好外公的话。3、琼儿又听到小鱼说什么呢？指导读好琼儿的话。男女生分读外公和琼儿的话。4、自由读第7自然段，找到描写小鱼样子的句子。小鱼此刻是什么样子？谁来告诉大家？自己练习读读，看看谁能读出小鱼的心情。指导读好“小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。”看到小鱼现在的模样，假如你是琼儿，心里会怎么想呀？琼儿看着有些不忍心了，难怪她听到小鱼说：“_______________！”男女生合作读，师生合作读。5、琼儿一下子就学会用外公的方式听懂鱼话啦！外公是又惊又喜啊！出示“又惊又喜”，指名读。下载后可任意编辑又惊又喜的外公也同意琼儿把小鱼放回水里啦！琼儿是怎样做的？请大家赶快读一读第16自然段。指名说。请你读一读，你为什么要这样读？指导朗读。看着小鱼快活地游远了，琼儿仿佛又听到它在说话，小鱼在说什么呢？指名说。6、琼儿两次听懂了小鱼说话：小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿有些不忍心了。她仿佛听到小鱼说“！”琼儿轻轻把小鱼放回水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。她仿佛听到小鱼又在说：“！”琼儿真的能听懂小鱼说话吗？自己先想一想，再和同桌说一说。指名说。7、师生齐读7——18自然段。8、小结：老师信任，你们和琼儿一样，都是善良孩子！希望大家能用这份善良认真倾听更多小动物的话，好好保护它们！三、指导识记生字1、齐读“竿、忍、竟”字。2、范写：“忍”。3、课堂书写练习。下载后可任意编辑2.小学二年级语文《听鱼说话》教案教学目标：1、初读课文，学习生字词，会写“钓、钩、就、汤、惊”5个生字。2、通过1——6自然段的学习，感受外公的有趣、幽默。教学重难点：学习生字词，通过1——6自然段的学习，感受外公的有趣、幽默。教学过程：一、导入1、我们会听爸爸妈妈说话，会听老师说话，会听各种各样的人说话，也会听鹦鹉说话，可你们听过鱼说话吗？板书课题：听鱼说话。2、咱们一起来读读课题吧！（老师手指课题，学生齐读）3、课文讲了一个有趣的故事的呢！大家快来读读课文吧！二、初读课文，学习生字1、学习要求会认会写的生字8个。（1）请同学们轻轻翻开书，大声地、自由地读课文，把预习时圈画好的生字多读几遍。（2）读完的同学可以和同座的小伙伴互相读一读，读对了就夸夸他，读错了就帮帮他。下载后可任意编辑（3）现在请轻轻合上书，谁有信心响亮又准确地叫出这些生字朋友的名字？“钓、钩、就、竿、忍、汤、惊、竟”（多种形式读，老师相机评价、指导学生用生字组词“惊”和“竟”是后鼻音，“忍”是翘舌音。）2、学习要求会认的生字个。除了这些生字以外，老师这还有几个生字可难读了，有没有信心读好？（”蚯”“、蚓”两个字都是前鼻音）3、CAI出示所有生字，老师逐个手指着全班齐读。4、认读带有生字的生词。师：这些生字还请来了很多好朋友呢！逐个出示词卡（指名认读生字词，师相机指导学生读准、读好、读出感情。）5、CAI出示所有生词：我们把这些词连起来读一读，读好他们！6、读课文，初步感知课文内容。（1）师：生字词都读好了，我们赶快再来读读课文吧，看看课文讲了一件什么有趣的事呢？（2）指名回答。（外公和琼儿会听鱼说话！）出示...
