下载后可任意编辑小学二年级语文《新式房屋》原文及教案【篇一】小学二年级语文《新式房屋》原文你见过现代新式房屋吗？有一种新式房屋，它不仅形状特别，而且功能也很特别。假如你感兴趣，请听我向你介绍。这种形式房屋，每幢都是由三角顶、圆形房和一扇方形门窗组成的。屋顶是一整块的三角形超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化。那扇既可称门也可称窗的“门窗”是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。假如烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立即行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了。不好！天气预报说本市近日有强热带风暴袭击。哈！假如你住进了这种新式房屋，就一点儿也不必担心了。只要风一起，整幢房屋就会随风转动。它绝不会被狂风掀倒屋内的东西也不会滚动。这正是它的奇特之处啊！倘若遇上大地震，这样的房屋是根本不会倒塌的。你瞧，多安全的房子！下载后可任意编辑另外，从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是美丽极了。听了我的介绍，你是不是很想看看这种新式房屋，还想在里面住上几天？【篇二】小学二年级语文《新式房屋》教案教学目标：1、学会9个字，会认10个字。2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的奇妙，激发学生关注现代科技进展的热情。教学重难点：学习生字新词，朗读课文。读文了解新式房屋的特别功能，感受现代科技的奇妙。教学课时：二课时教学准备：1、生字卡片、生词卡、教学挂图2、查找收集现代化住宅的资料及图片，了解我们平常所见的房屋的特点。第一课时教学内容：初读课文，整体感知，学习默读课文；识字；学习第1、第2自然段。下载后可任意编辑教学过程：一、问题导入，激发兴趣1、板书课题。2、读了课题，你想知道什么？3、梳理问题。二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。老师巡视辅导。2、组内自主识字。老师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3、检查初读效果。采纳抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点？5、学习课文的1—2自然段。了解新式房屋形状的特别，并朗读。三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、老师范写“瓦”，学生在书上描红。下载后可任意编辑4、在本子上练习。第二课时教学内容：学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的奇妙，激发学生关注现代科技进展的热情；学写后面的四个生字。教学过程：一、创设情境，复习导入。1、认读生词。2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说。今日呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋．看看它究竟有什么特别的功能？二、自主体验，合作学习1、老师提示。那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段。看看究竟有哪些特别的功能？2、学生默读课文第3—第6自然段。（老师巡视，相机鼓舞学生采纳自己擅长的学习方法进行学习。）3、学生小组沟通。4、学生小组合作学习。（估量）有的小组在认真地读相关要介绍的部分；有的小组边读边勾画重点词句体会；有的小组边读边想象当下载后可任意编辑时的情景，互相沟通自己的感受；还有的小组读完后，将有关内容画出来了。5、老师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推举。三、多向沟通，读中感受1、谈话。大家真会合作学习，讨论挺认真的！信任你们一定准备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍，可以找到相应的地方读一读！2、全班沟通。3、生：介绍的特别功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。老师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节...
