下载后可任意编辑小学五年级语文《一件运动衫》课件【三篇】【篇一】小学五年级语文《一件运动衫》课件教学目标：1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。3、体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点：反复朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。教学时间：一课时课前准备：预习课文小黑板教学过程：一、导语：当你看到这个题目时，你会想些什么？二、以读为主，读中探究1、快速自主读书要求：下载后可任意编辑（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报沟通以学习小组为单位沟通学习情况。如：你读懂了哪些内容？提出学习中的疑难问题。3、再读释疑请同学们用自己喜爱的学习方式解决以上提出的问题。（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；老师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓舞。）三、自主性练习设计（以下五题任做三题）1、“我”喜爱上了一件什么样的运动衫？（那些词语可以体现出我对运动衫的喜爱？）2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？3、“我”的运动衫为什么会失而复得呢？4、从“我”的`运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？四、课文内容的拓展说说平常生活中曾经关怀过你的人和事。板书设计：21*一件运动衫下载后可任意编辑喜爱，买到（得）买鞋，退掉（失）康威，用狗换（得）教学后记：同学们体会人与人之间的真诚与友谊。【篇二】小学五年级语文《一件运动衫》课件【教学目标】1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。3、体会课文重点内容在表达上的效果。【教学重点】快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。【教学难点】体会表达的思想感情。【教学准备】投影设备【教学过程】一、谈话导入。“我”的一件美丽的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。下载后可任意编辑学生回答后，投影出示句子：第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”2、给文章划分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到3、根据板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件美丽的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。）二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？1、小组讨论；2、全班沟通：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度下载后可任意编辑说明这样写的好处。学生还可能从“标价（4。5美元）与实付的钱（“三块钱”加“一元四角五分”）的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关怀老人的行为所感动，才会以4。45美元售出鞋子还外加一双袜子。这样写，更进一步地突出人与人之间的真情。三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？学生各抒己见。1、老师可启发学生思考：当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应？让学生想象当时的情景（说一说当时“我”会怎么想？）2、小结：我们从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。3、请你自己读一读令你感动的句子，并说一说为什么？四、老师总结1、这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索，一明一暗。“我”买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫...
