新标准英语第三册Module9Unit1I’mgoingtodolongjump.让北一小王旭一、说教材二、说教学重点、难点三、说教法、学法四、说教学过程五、说板书设计一、说教材教材的地位：本课谈论将来时，制定计划，起着巩固和拓展的作用。知识目标：（1）能听懂、会说、能认读词语：longjump,highjump（2）能听懂、会说、能认读句型：I’mgoingtodo…技能目标：（1）能准确说出常用的运动会项目（2）能在语境中自如地使用句型I’mgoingtodo…进行交流情感目标：文化意识：学习策略：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。鼓励学生勤奋学习，积极锻炼挑战自我。通过课堂活动，激发学习兴趣，引导学生注意观察生活或媒体中运动项目的英语说法。了解体育比赛中关于运动项目的英语说法。二、说教学重点、难点1、教学重点：掌握本课主要句型2、教学难点：准确说词语，完成任务，运用重点句型开展活动。三、说教法、学法1.教法：2.学法：任务型教学法：根据教学内容结合学生的实际设计教学活动，使之贴近学生实际生活，吸引和组织他们积极参与。（评选最佳记录员）TPR教学法：根据儿童爱动、注意力难以持久的心理特征，通过跑、跳、做游戏学英语。自主探究（让学生创编chant)合作学习：(编chant,调查运动会参赛项目，争当优秀统计员）五、说教学过程热身新知chant操练拓展课后活动————————完成任务请学生拿出运动会报名表，记录下同学们的参赛项目，要求统计员最后必须向全班同学介绍运动员的参赛项目。NameItemdolongjumpdohighjumprun100metresrun200metresplaypingpongskip…作业：（1）听音跟读课文5遍。（2）抄写词组dolongjump,dohighjump各一行。（3）用所学句型和家人、朋友交流自己的计划。（4）调查体育比赛中关于运动项目的英语说法。板书设计：Module9Unit1I’mgoingtodolongjump.skip.runarace.I’mgoingtodothelongjump.dothehighjump.…Thankyou!
