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课堂教学三十六句话VIP免费

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课堂教学三十六句话课堂教学是一门科学,也是一门艺术。自古,教育家们就从教学艺术角度来研究教学论。集孔子教育思想之大成的《学记》中说:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”“君子之教,喻也。”从中可见教学艺术之说,后来人们开始研究教学的科学性,两者结合成为研究的课题。但现在有些课堂不敢恭维,为了所谓的高效,而失去了科学和艺术,复杂化,概念化、程序化、结构化,处处以时间计算,格外呆板。有时课堂教学简单就是艺术,下面根据一些课堂教学环节,概括成十二个三句话,以便操作。一、备课三句话:(一)备一节课,要和整个单元相联系。(二)研究教材要从学生学的角度出发,换位思考。(三)不要盲目“参考”和“复制”,备出具有自己个性特点的课。二、预设问题三句话:(一)导入设置悬念性问题。(二)学习设置阶梯性问题。(三)深化设置探究性问题。三、确定教学内容三句话:(一)学生看得懂说不出的内容。(二)体现“课标”结合“学情”的经典内容。(三)要确定“不用教”的内容。四、检查预习三句话:(一)检查读原文情况。(二)检查学生通过自己的思考解决疑难(问疑)。(三)检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。五、一堂课的教学组织三句话:(一)时间紧凑,惜时如金。(二)环节联系衔接科学合理。(三)抓住切入点,自然引出所学问题,有美感!【“紧要语”“关键词”“联系点”“关节眼”“新异处”,为讲解内容编提纲或列图表,找线索,寻因果。】六、学生合作学习三句话:(一)老师布置任务要准,人人有事做。(二)组长安排要得力,认真负责效率高。(三)解决问题要互帮互学。七、学生展示三句话:(一)看是否有自己的观点,“快节奏、大容量、重实际、高效率”。(二)看参与质量:小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨,充分准备,争取在展示中为小组赢得荣誉。(三)看语言表达:感情投入,声音洪亮,精确流畅,概括性强,避免口头语,脱稿。(此时,学生是主角,不怕出错,就怕不做;不怕提问,就怕不问。老师是导演,负责点拨、追问、总结、点评。)八、课堂提问三句话:(一)要问明白,不能答非所问。(二)不要立问即答,思不及义。(三)不能答了不置可否,“坐下拉倒”;或一概称好,还要“掌声鼓励”。九、板书三句话:(一)课上没有板书不应该。(二)板书设计是一节课明晰的纲目,闪光的课眼。(三)板书书写用归纳法,还是用演绎法,根据实际确定。十、老师点拨三句话:(一)该讲得讲,不该讲的绝对不讲。(二)讲得多不如讲的好,恰到好处,画龙点睛。(三)满堂热闹,没有老师点拨的课是无效的课。十一、当堂达标检测三句话:(一)当堂练习或检测力争当堂清。(二)自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。(三)自查自省高效反馈,力争全部满分。十二、布置作业三句话:(一)着眼学生未来,在不增加学生课外负担的情况下,让学生主动完成好作业。(二)巩固知识,提高智力,发展能力,陶冶情操。(三)布置作业要有激励性、科学性、针对性、巩固性、自主性、发散性、开放性、发展性。

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