《升国旗》教学设计设计时段：一课时教学目标：1、认识升、国、旗等11个生字，会读国旗、红旗等七个词语。认识方框、方字旁、绞丝旁、欠字边、走字旁五个部首名称。2、学会书写“中、五、立、正”四个生字。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：认识11个生字，学生能有感情地朗读课文，表达对国旗和祖国的热爱。教学准备：多媒体课件生字卡片教学过程：一、1、复习上课生字明力尘从众双林森成条心变2．师：同学们喜欢听音乐吗？今天老师为你们带来一首曲子，仔细听，这是什么曲子？（国歌）什么时候，我们总能听到这首曲子？（升国旗的时候）3.揭题：今天我们来学习一篇课文，升国旗。（出示课题）。二、游戏之中练真功1．首先让我们先来看看它是什么（课件出示国旗）认识“中国、国旗、五星红旗”（学生借助拼音读，齐读）师：五星红旗是我们中国的国旗。师：同学们请看，图上的小朋友在干什么？学生看图说话。2．同学们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？自由的把课文读一读，请同学们借助拼音宝宝把课文读两遍。3．教师：刚才看大家快乐的读书，老师也想读一读，请请同学们把书捧好。（教师范读课文）4．教师：老师读的好吗？（好）告诉大家一个小秘密，要想把书读好，就要闯过三道读书关，大家有没有信心？（有）我们要闯的第一道关是什么呢？认生字（出示带有拼音的生词，生当老师领读，指生读（出示带有拼音的生字）5．去掉拼音，你还认识他们吗？升认读组词。中认读国认读，它的部首叫方框。每一个国家都有自己的领土，这个方框是表示边界。这个字就读国。旗我们的国旗是什么形状的？旗前半部分的方就代表旗的形状，所以旗的部首叫方字旁后半部分的下部读其就是旗的声旁，所以这个字就是形声字，读“旗”。红国旗是什么颜色？这个字就读红。歌歌的前半部分是哥哥的哥，后半部分是它的部首叫欠字边。这个字就读歌。用歌组词。起起由走和已两部分组成，起表示自己要行走就得站起来才能走，读:起。么这个字读么，是一个语气词，比如：老师问：这是什么？你还能用么组组词吗？美1美的字形像一个人头上戴着羽毛或羊角，打扮得非常美丽。丽教学生认读，组词。齐读所有生字，指生读。7．师：你们真棒，我们又要向第二关进军了，请看大屏幕8．谁告诉老师，课文一共有几句话？（五句）哪五个同学先来试试？（指名读，男女分读）谁能把这五句话连起来读通顺？（指名读，齐读）师：同学们真棒，把句子读得又对又响亮，9.比比谁能最先闯过第三关“读好课文”，如果你能把这篇课文读得又对又有感情，就能闯关成功了。三、书声朗朗表情意。1．指导朗读一至三句。，师：五星红旗是我们的国旗，让我们把这面鲜艳的五星红旗升上蓝天吧！（课件出示升旗仪式）师：你们看，在国歌声中，五星红旗徐徐升起，迎风飘扬，多么美丽。谁能读出国旗的美丽？指名感情朗读，读评结合，齐读。2．指导朗读第四、五句——“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。”师：那每当国旗升起来的时候，我们大家又是怎么做的呢？（学生起立面对课件出示的国旗做立正、敬礼的动作）师：向着国旗——（生：立正）望着国旗——（生：敬礼）3.（课件出示）学习了课文，我们知道五星红旗是（）。在国歌声中，（），升国旗时，我们要向着国旗（），望着国旗（）。4．齐读课文。5．教师总结：同学们读得可真好，下面让我们的嘴巴稍微歇歇，来动动我们的手。给生字宝宝安个家。四、书写“中、五、立、正”谱尾声1．请小朋友们仔细观察笔顺表，马上我请你说笔顺。（生自主学习）2．反馈，指名说。3．老师在田字格中范写，生集体书空。4．描红，练写两个。2
