《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳课题《彩色的中国》课型综合唱歌课课时1知识教技能学过程方法目情感标态度1、学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符和连音。3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好河山。重点能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。难点准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙地唱好休止符教法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，对比学习法教具多媒体设备钢琴程序教师活动学生活动组织教学导入新课一一、组织教学：1、课前律动，三拍子拍打蚊子练习：左右右、右左左（设计意图：为了能够准确地把握歌曲的三拍子，课前做三拍子律动，调动学生的积极性）2、师生问好二、导入新课：1、师：上课之前，我们先一起来看一个视频：《奥运冠军领奖升旗仪式》（设计意图：以奥运会冠军领奖升旗仪式导入，让同学们重新回味中国运动员登上领奖台时激动的心情，充分调动学生的爱国情怀。）周所周知，我们的祖国地大物博，人杰地灵，我国律动师生问好学生欣赏视频新课教授不仅是一个竞技体育强国，有着优秀的运动健儿，更拥有着雄伟壮丽的山川河流，下面就让我们轻轻的打开地图册，走进《彩色的中国》2、师：请欣赏大屏幕看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用那些颜色来表示我们伟大的祖国。（设计意图：用PPT展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境）3、师：（小结）大家说的都很好，这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》，下面我们一起来学习这首歌曲。首先，我们先来欣赏一遍歌曲三、新授部分1、初次聆听歌曲《彩色的中国》师：这真是一个彩色的中国。设问：刚刚我们欣赏了《彩色的中国》，那么这首歌曲的速度、情绪、拍子是怎样的？有没有人注意老师刚才划的什么形？出示幻灯片（三角形）我们一起来划一下。（设计意图：完整的聆听歌曲《彩色的中国》，老师随音乐划三角形，让学生一眼能看出来是三拍子）2、学习划三拍子，掌握三拍子的强弱规律师：四三拍的特点是强弱弱，我们重复一下刚才打蚊子的动作，是不是符合这个特点？我们一起来试一下，非常符合。想一想，那有没有别的表达方式，出示幻灯片，用身体语言、方式来表达三拍子特点，老师先做一个：拍手、响指、响指。请学生请学生指一指、说一说碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，弯弯的黄河初次聆听歌曲《彩色的中国》中速、亲切地、三拍子学习划三拍子并用肢体语言表达强弱弱说。（设计意图：掌握三拍子节拍特点，用肢体语言表达三拍子的强弱规律，充分发挥学生的想象创造能力）3、师：那么，下面我们来学唱这首歌曲了，首先，我们来了解一下这首曲子歌词的意思到底是什么？我请同学来朗诵一下歌词，看哪个同学朗诵的最好，请生朗读歌词，掌声送给他。同学们说一下这首歌曲的歌词描绘的是什么？（对祖国的热爱之情）（设计意图：在聆听完完整歌曲后，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情）4、我们在唱之前为了使声音能甜美、自然、统一，我们来练练声吧，我们用母音“U”跟琴来唱，唱“U”时，口腔打开、跟吹泡泡一样，听琴声，要听清琴的音准。（设计意图：为了能让学生按照歌唱的基本要求和基本姿势，用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，先进行练声）5、我们一起跟琴来唱下这首歌的歌词吧，听好老师的前奏，有几个特殊的符号—休止符，要特别注意，用惊奇的感觉控制力度，短促、轻快地演唱，教师先范唱。生跟模仿唱。有几个音唱得比较长，要拖够拍，（如：宝岛台湾像小船在东海上漂），注意节奏要把握准确。（设计意图：让学生体会声断气不断的歌唱方法，亲切地唱出“轻轻”和“打朗诵歌词跟老师练声唱歌词并处理好歌曲中的弱拍的休止符课堂小结开”，体会休止符的表现作用）6、听好老师的前奏，我们在唱歌的时候，要用什么样的声音来演唱，（生：甜美、自然、富有弹性），那我们现在稍微注意一下...
