研说教材研说教材研说教材研说教材人教版二年级语文（上册）人教版二年级语文（上册）巩义市第五小学巩义市第五小学语文二年级（上）3.培植热爱祖国语言文字的情感。4.形成正确的价值观、人生观。1.能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。2、能初步理解、鉴赏文学作品，具备搜集信息和处理信息的能力课标要求过程与方法1.有较强的独立识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，注重感情体验，形成良好的语感。3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。知识与能力1.语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。4、具有口语交际能力学会倾听、表达、交流。5、学会使用常用的语文工具书。情感、态度与价值观二年级上册语文课程目标知识树阅读汉语拼音口语交际识字写字学习习惯二年级语文习作综合性学习学习习惯学习习惯书写习惯阅读习惯习作习惯正确的书写姿势认真写好铅笔字爱惜学习用品勤于朗读、乐于课外阅读自主预习自主修改做读书笔记1、学习习惯.（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。•（2）继续培养积极发言，专心听讲的习惯。•（3）继续培养勤于朗读，乐于课外阅读的习惯。•（4）继续培养自主预习、勤查字典，认真完成作业的习惯。•（5）培养坚持写日记、爱护图书的习惯。•（6）培养自主修改习作和多种渠道学语文的习惯。•（7）培养读书做记号，读书做笔记、随时使用工具书的习惯。2、汉语拼音•继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。3、识字写字•（1）准确认读450个生字。•(2)能够按笔顺正确默写生字350个。能按字的结构把字写端正，写匀称。•（3）继续练习用铅笔写字，写的正确、端正、整洁。4、口语交际•1、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识。•2、能认真听别人讲话，听懂主要内容。•3、能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。•4、讲话时态度自然大方，有礼貌。5、阅读•1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。•2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。•3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受与想法。养成爱护图书的习惯。教材的编排•全册设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”，四、五篇课文以及“语文园地”。八组教材后有六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题、想问题友好相处、团结合作关爱他人保护环境、爱护动物热爱科学编写意图贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值教材编排教材内容开放、富有活力的教材体系，编写意图倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。体现了课标提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想二年级语文上册教材编写特点二年级语文上册教材编写特点识字课内容丰富，形式多样围绕专题整合教材内容课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力教材内容具有开放性和弹性。二年级语文上册教学建议二年级语文上册教学建议语文园地教学阅读教学识识字字识字、写字教学自主、游戏、字理及生活中识字读帖观察、教师范写描红临写、交流讲评加强识字写字以读为本，读中感悟积累语言，拓展阅读，鼓励写话日积月累口语交际展示台我的发现评价建议重视考查学生的参与意识和情意态度重视考查学生的参与意识和情意态度正确流利有感情的阅读课文，背诵，复述、分角色朗读课文。学会默读。正确流利有感情的阅读课文，背诵，复述、分角色朗读课文。学会默读。重视学生多角度、有创意的阅读的评价重视学生多角度、有创意的阅读的评价注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，多积累评价识字要考察学生字词音...
