两位数减两位数（不退位）VIP专享VIP免费

“不退位减”导学案科目数学编制人课题不退位减课型新授课年级二年级单元第二单元课时学习目标1.知识与技能（1）探索并掌握100以内两位数减两位数的计算方法，并能正确进行计算。（2）会解答“求比一个数多（少）几的数”的问题。（3）培养学生的计算能力、操作能力、合作交流的意识以及用数学解决实际问题的能力。2.方法与过程（1）主动探索，合作学习。（2）运用评价，互助学习。（3）运用激励，促进提高。3.情感、态度、价值观（1）让学生经历在具体情境中提出问题、解决问题的过程，体会生活中处处有数学，获得学习数学的成功感。（2）培养学生的爱国主义情感。学习重难点重点：（1）笔算两位数减两位数的计算方法。（2）解答“求比一个数多（少）几的数”的方法。（3）注意竖式减法的书写格式，养成良好的书写习惯。难点：两位数笔算减法计算过程和计算方法的理解和运用。学习准备学习时间课前学案1.计算，并说说是怎样计算的。26+23=34+36=57+25=2.看教材16页主题图，你们看到了什么？请互相说一说?3.认真观察，你能从图上获得哪些信息？根据图中信息你可以提出哪些问题？怎样解决这些问题？用加法计算的问题：（1）？列式：（2）？列式：4.自学教材17页的内容。（1）北京比多伦多多多少票？这个问题大家能解决吗？列式：（2）竖式怎样列？十个（3）列竖式时应该注意什么？来总结一下吧。列竖式时（）对齐，从（）位减起，（）位上的数与（）位上的数相减，（）位上的数与()位上的数相减。（4）通过上面的自学，你还能提出哪些减法问题？并解答。问题：列式：课自学学竖式：答：5.学完教材第17页后，理解不同的列式方法，完成教材19页“做一做”第一题。前案自学课小组合作小组合作要求：（1）由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内学会。（2）发言要有顺序，当一人发言时，其他成员必须认真倾听，小组内解决不了的问题，划下来。班内展示小组合作交流后，组长整理，并由中心发言人展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑学习至此，你还有不懂得问题吗？小组内自主质疑，如果还有疑问及时提问，大家共同探讨。中探究自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1.本节课我学会了：2.掌握不太好的是：达标测评1.教材20页第一题，第二题。2.笔算下面各题。39–21=74–34=99–14=3.在○里填上“＞”“＜”“＝”。43+5○5060○92–3173–23○4679○95–234.猜猜☆里缺的数十几。939686-23-23-23☆07☆☆35.一班有男生25人，女生20人，女生比男生少多少人？课课后今天的学习，我总体的表现（优良差），愉快指数（高兴一般痛苦）。你有什么收获？今后你的努力方向是什么？后反思名言警句一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“不退位减”教案科目：数学编制人：付晓林学习目标：1.知识与技能（1）探索并掌握100以内两位数减两位数的计算方法，并能正确进行计算。（2）会解答“求比一个数多（少）几的数”的问题。（3）培养学生的计算能力、操作能力、合作交流的意识以及用数学解决实际问题的能力。2.方法与过程（1）主动探索，合作学习。（2）运用评价，互助学习。（3）运用激励，促进提高。3.情感、态度、价值观（1）让学生经历在具体情境中提出问题、解决问题的过程，体会生活中处处有数学，获得学习数学的成功感。（2）培养学生的爱国主义情感学习重难点：重点：（1）笔算两位数减两位数的计算方法。（2）解答“求比一个数多（少）几的数”的方法。（3）注意竖式减法的书写格式，养成良好的书写习惯。难点：两位数笔算减法计算过程和计算方法的理解和运用。教学过程：一复习。二自主学习，小组合作。1.看教材16页主题图。小组交流从图中了解到的信息。2.从什么地方看出北京赢了？1.根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？交流讨论，提出问题。2.学习例一，仔细的观察图。（1）你打算怎样解决聪聪的问题呢？（2）用什么方法计算呢？竖式怎样列？（3）小组交流讨论计算方法。计算时应注意什么？三班内展示。1.小组发言人汇报各组的计算方法。2.展示中出现的问题和困惑，教师适时点拨。3.总结算法...