广州市南沙区石基小学冯杏英轻叩科学的大门轻叩科学的大门————《《真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后》》说课稿说课稿《真理诞生于一百个问号之后》是一篇科普性议论文。题目也是课文的观点。课文主要用了三个事实论述了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实中发现真理。作者：叶永烈教材分析知识与技能：1、学会“洗澡”、“逆时针”等8个生字词。理解“司空见惯”、“见微知著”、“锲而不舍”3个四字词语；积累俗语“百思不得其解”和“打破沙锅问到底”。2、了解课文内容和理解含义深刻的句子，结合课文例子感悟“真理诞生于一百个问号之后”的含义。过程与方法：1、以自己喜欢的方式读书，入情入境，读出自己独特的感悟。2、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。情感态度与价值观：感受、领悟到见微知著，独立思考、锲而不舍的科学精神。教学目标教学重难点重点：把握主要内容，体会科学精神。难点：体会并运用课文用事实说明道理的写法。语文课程标准语文课程应提高学生科学文化修养，学习科学的思想方法，逐步养成科学态度。说教法创设情境自主学习探究学习说学法创设情境阅读感悟小组合作一、走近科学的城堡。教学过程教学过程二、轻叩科学的大门。三、遨游科学的王国。一、走近科学的城堡走近真理走近真理科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”1、我生平从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生2、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——阿斯图里亚斯真理真理洗澡机械逆时针玫瑰领域见微知著追根求源锲而不舍摘取钥匙摘取钥匙科学城堡见微知著追根求源锲而见微知著追根求源锲而不舍不舍见微知著巧发现11、默读课文，文中用了哪些事例来、默读课文，文中用了哪些事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”证明“真理诞生于一百个问号之后”这一个观点？这一个观点？人物发现现象不断发问反复实验找到真理22、完成表格。、完成表格。见微知著水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动追根求源探究竟小组学习：小组学习：11、事例中的“问号”是什么？“真、事例中的“问号”是什么？“真理”是什么？理”是什么？22、从“问号”到“真理”的过程是、从“问号”到“真理”的过程是怎样的？怎样的？33、这三个事例写法上有什么相同之、这三个事例写法上有什么相同之处？处？“打破沙锅问到底”追根求源锲而不舍显精神并不易并不易并不难并不难那些定理、定律、学说的发现者、那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。“？”拉直变成“！”，找到了真理。锲而不舍爱迪生的发明爱因斯坦的相对论牛顿的万有引力定律袁隆平研发的杂交水稻遨游科学的王国遨游科学的王国除了以上的事例，你还能举出类似的事例吗？作业：1、让学生举出日常生活中“真理诞生于一百个问号之后”的具体事例。2、推荐阅读《中外科学家故事》。第二课时教学过程：第二课时教学过程：一、提取科学的真知。一、提取科学的真知。二、感悟具体的写法。二、感悟具体的写法。三、拓展阅读的练笔。三、拓展阅读的练笔。利用了生动的形式利用了生动的形式把学生带进科学世界，让他把学生带进科学世界，让他们在研读中感悟科学精神，们在研读中感悟科学精神，相信这一节课下来一定能激相信这一节课下来一定能激起学生探索科学、接近科学起学生探索科学、接近科学的兴趣与欲望，也相信科学的兴趣与欲望，也相信科学城堡之门正逐渐为他们打开。城堡之门正逐渐为他们打开。
