工业化的起步教学设计VIP免费

下载后可任意编辑工业化的起步教学设计一、教学目标知识与能力：了解第一个五年计划的基本任务及主要成就；中华人共和国第一部法律及其评价。看课本图表“中国与印度、美国钢和电产量的比较”、“第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图”，了解“一五计划”的特点，培育观察能力、分析、处理数据的能力。过程与方法：了解和收集“一五计划”的史料，培育从历史材料中猎取有效信息的方法。通过观察图表，学习用列表归纳整理知识的方法。情感态度与价值观：学习我国人民巨大的建设勇气和改变祖国面貌的决心。通过本课的学习，认识到“一五计划”对我国经济、进展产生的巨大影响，民主法治建设对国家进展的作用，新中国通过经济建设和完善民主法治，进一步促进了自身经济、社会的进展，从而形成对新中国历史与社会的认同感。二、教学重点与难点本课的重点有两个。一是了解一五计划的基本任务是集中主要力量进行工业化建设；二是知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国法律》。下载后可任意编辑难点是《中华人民共和国法律》的性质。本课的地位：这节课主要介绍“一五计划”和第一部《中华人民共和国法律》。1953—1957年是我国社会主义社会进展的奠基时期，正是有了这个时期的工业和法制的奠基活动，才为进一步建设打下了坚实的基础，学习本课将有助于全面、完整的了解新中国的进展，使学生更加珍惜今日的幸福生活。三、学情分析学生对这一段历史有大概的了解，但是不太具体，需要进一步引导，才能进入历史情境。四、教学理念和教学方式以现代学生观和教学观为指导，尊重学生的主体地位弘扬学生个性进展，加强学生间学习的合作性，构建以学生进展性学习和制造性学习为内涵的学习体系，强调课堂教学中的民主气氛，注重培育学生良好的学习品质和主动进展的学习能力，引导学生自主整合学习资源，然后知识迁移，鉴于对《标准》的理解和对教材、学生等因素的分析，确定老师在本课的教学方式以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由发散到集中；学生的活动形式以自主阅读教材、独立思考，小组讨论等为主，给学生充分的发散思维空间，培育个性并进一步掌握认识历史事件的的方法。下载后可任意编辑五、教学过程（一）教学准备阶段老师：上网查询、搜集、整理有关资料，制作课件。学生：收集有关“一五计划”和1954年法律的’资料。可以上网查询，看书查找，或询问爷爷奶奶。（二）教学活动过程1、导入新课新中国成立后，虽然经过三年的经济恢复，国民经济基本好转，工业生产已近超过历史最高水平，但是，我国的工业水平远远落后于发达国家，当时的中国仍然是一个落后的农业国。怎样才能扭转这种局面呢？（目的是启动学生思维，激发学生的求知欲望，自然而然地导入新课。）2、学习新课第一目：第一个五年计划。主要介绍一五计划的背景内容，成就、意义。“一五计划”是本课的重点，我是这样处理的：（1）指导学生阅读教材，解决如下问题：①为什么要制定并实施“一五计划”？②其基本内容是什么？③取得了什么样的成就？④对中国社会有什么影响？前三个问题答案明确，学生在阅读后能够自己解决。后一个问题较难老师临时不做回答，让学生带着问题继续学习。下载后可任意编辑（2）为了使学生对一五计划对中国社会的影响产生感性认识，我又设计一道开放性问题，让学生说一说“在今日的中国，还有哪些地方可以一五计划的影响？”在学生回答的基础上，老师出示“一五计划”的相关图片、资料使学生在形象直观的图片中轻松突破重点。（3）接着引导学生看一五计划的主要成就分布图，请学生介绍一五计划的主要成就，老师补充。（4）老师用多媒体补充一五计划的一些其它成就资料，引导学生思考：①“一五计划的进展领域为什么集中在重工业领域？”②“一五计划有什么重要意义？”然后老师做进一步的总结和说明。第二目：共和国第一部法律的颁布。主要介绍共和国第一部法律的情况，是本课重点。我采纳与《中华人民政治协商会议共同纲领》对比的方式，使学生积极思考，主动猎取知识。具体步骤：（1）用多媒体展示《中华人民政治协商会议共同纲领》和1954年法...