个性化教学辅导教案学科数学学生姓名年级七年级任课老师授课时间2013年11月9日教学目标教学内容：期中复习考点：有理数、有理数的运算、实数、代数式能力：方法：课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议:过程一、选择题1、20082008)5.0()2(=2、已知：2)2(a│5b│=0，则ba3、小明在求一个多项式减去x2—3x+5时，误认为加上x2—3x+5，得到的答案是5x2—2x+4，则正确的答案是_______________4、如果x＋y=5，则3－x－y=；如果x－y=43，则8y－8x=?5、观察下列单项式：x,-3x2,5x3,-7x4,9x5,⋯按此规律，可以得到第2013个单项式是______.第n个单项式是________6、a,b,c在数轴上表示的点如图所示,则化简|b|+|a+b|-|a-c|=_____________coba7、计算2008200911的结果是__________8、一个三位数的个位数字是a，十位数字是b，百位数字是c，则这个三位数是__________9、2008年5月5日，奥运火炬手携带着象征“和平、友谊、进步”的奥运圣火火种，离开海拔5200米的“珠峰大本营”，向山顶攀登．他们在海拔每上升100米，气温就下降0.6℃的低温和缺氧的情况下，于5月8日9时17分，成功登上海拔8844.43米的地球最高点．而此时“珠峰大本营”的温度为-4℃，峰顶的温度为（结果保留整数）10、多项式223(2)1mxymxy是四次三项式，则m的值为11、如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为48，我们发现第一次输出的结果为24，第二次输出的结果为12，⋯，则第2010次输出的结果为12、数学学科中有许多奇妙而有趣的现象，很多秘密等待我们去探索，比如，对于每一个大于100的3的倍数，求这个数每一个数位的数字的立方和，将所得的和重复上述操作，这样一直继续下去，结果最终得到一个固定不变的数R，它会掉入一个数字“陷阱”，那么最终掉入“陷阱”的这个固定不变的数R=____________13、两个同样大小的正方体积木，每个正方体上相对两个面上写的数字之和都等于3，现将两个这样的正方体重叠放置（如图），且看得见的五个面上的数如图所示，问看不见的七个面上所写的数之和是二、选择题1、下列说法不正确的有()①1是绝对值最小的数②3a－2的相反数是－3a+2③25R的系数是5输出输入xx＋3x为偶数x为奇数(第11题)53421第13题图④一个有理数不是整数就是分数⑤343x是7次单项式A.1个B.2个C.3个D.4个2、当2x时,整式13qxpx的值等于2002，那么当2x时,整式13qxpx的值为（）A、2001B、-2001C、2000D、-20003、已知有理数x的近似值是5.4，则x的取值范围是（）A.5.35≤≤≤x≤5.454、x2+ax-2y+7-(bx2-2x+9y-1)的值与x的取值无关,则a+b的值为()A.-1;B.1;C.-2D.25、若0
0,b<0,|a|<|b|,则a,b,-a,-b的大小顺序是（）A.-a
