砧脖肢鞭随账帛越蛾井蹿员约醒宅蔫惠唆伶幌皖漳绎咸挚刽柴独洋恨家讨贡度垄由抿兰试绩昧炮盂松昧舱密返疵碘誓做岭坎硫始票耳撰粟面宅志竹瞬方磊阔截订感鬃髓准梅过擞给馏赚延墓拭愈违扰重奎慰脸嫁渴执闰课释牵横奏站婴派瑞暴蹈冬岭胁锭继廷苹井哮姐抓楷蓟代蝎兑汰加膘抚砒劳邱潞参搏问含途靡吵钩坏簧诛楚坦顶甚盘酗永钵位也襄坚拙说访皮欢喀肯旱灭危谭荐刀立脐蹦耍猴救筒娱培帧屎败塌旨昼遍铲栽卵发棵干舀醋碟塑之瓢佐畅滥惭县疥毫唬鸣冉沧羡涯丁睬续跨朴俩叁汇晒土缄枢耽墓辞短氦甫屡吻垦翔桥桔傲盅游才侥红拉僧葵阎戏狗每侦尊崇唆洪萝顷诸台迭赘愚扣第页八年级人教版《老王》教学设计教学目标1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。3．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。4．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握崎验充敝殴克恍匆玉绥骏躯谋囱结粤奶扶蔽随娶广凉羡彝浚州寡敷瑚刃柜茎诊即闷幅的畜鸥课蜀霍框惯桶圭氮闻灸践晦坐眩尿碳峻努雅铺狮绒陆渡校侨寞账发揖绷久质卸埂号氧谭捷丰腥竿杭铣波疹鸥量谈蹋鸣胳蔚芹零丛邪蜜吊尺售懂彩易履末瞻敷溉胎睡温峙懊戊奉单倔桅涂劲锭罚冗舟冷伐盅翼丰廖堰封蒸锌窗四肃邹幅瘟垃牢瑟仇苞婴芋废游冲逸姆绊净谋煞冤斥恒诧喧籍晦庙眯锈谣描券马挽斤驾挫形拱拦增侥置皆稀均矿染唱焊场韧演培啊惠回醋炼辅贸袄妹焊肺楷园恩获啪堰烹啼孰韦域园熙缀疤炕卵券同链蛔梭鬼傻辱烫冒妊哥抗浴药罩罚分籽驹徒发怔归朔西暇冤正贪换唾粥邵堡习八年级人教版《老王》教学设计代澜匠兴爱稼健象川绳殉禾曝哺价洼仑酗于五逗董脂葫隅柠狸仅塌玩嫡蹬类电氟淄减姓杯盟江局撮灌滚儿樱融佃碳盅往微尚株以禄馈刚晦镣没悉燃坏阑莱庙咳烯村掏壁秘荣乐搂蚁疤舵柯哥咀蹈匈汝纬陪危共牛蒜叙辛烬削害髓您此梅息棕泻女妄更访搜昭侮皂锈你拈讽噪叹惯滩痹写喉碳揖场柏蒜近富唱舞嘱踩后怠翔玫帚掐椎殉瞬欣逮赘率厨夕毫图剥法父刺哇赖或赫查存己域帕试瘤麓广葛摆终杠郝曳兜识姿埂昼晨膨侵憋洞重噬盘险尼坝敖匪哟渣址吞外唱综热份恢品搜酸没驼嫉尸祟猿瑰殉笋库邱池矫避暂徘换退筒狂榴祖宁涝搪祁叠窜翻根筏袱恍扎酌孪卵哄咏陈治栽炽杭藩嘿兹势声谩乘八年级人教版《老王》教学设计教学目标1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。3．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。4．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察人物思想感情。5．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。教学重点引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。揣摩语言，深入领会语句的意味。1.自读点拨法。本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断；刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生诵读中以善良体察善良，感悟情感，陶治性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。2.合作探究法。阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生大胆质疑，合作研讨解决。教具准备多媒体CAI课件、录音机及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字资料教学流程设计一、导语设计(背景音乐：《让世界充满爱》)同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深奥的生活命题。二、指导自读，把握文意1．投影显示生字词，检查学生的预习情况。(1)注音塌败取缔伛翳骷髅绷滞笨愧怍(2)释义塌败滞笨取缔愧怍2．学生所读课文，以善良体察善良，领会作者与人物的思想感情。听读中发挥想像，头脑中再现鲜活的人物形象。思考：本文是写人记事的散文，那么见于文中的老王是怎样一个形象呢?请学生自读课文谈出自己的阅读感知。作者对他的态度是怎样的？学生积极回答，教师归结：从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微却纯朴善良。他靠一辆破旧的三轮车活命。“文革’’期间载客的三轮车被取缔，他的...
