下载后可任意编辑湘教版小学二年级下册语文《金色的玉米棒》教案及说课稿教案一第一课时教学目标：1.学习本课生字16个，会写其中的8个。2.正确流利地朗读课文。教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：一、初读课文，读准字音。1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。2.指名读课文，其余同学听，师生评议。3.老师范读课文，学生听。4.说一说课文中哪些字音要注意读准。二、识记生字，指导书写。1.领读正音。2.重点指导下面几个字形的书写。玉：“王”字加一点。粒：米+立下载后可任意编辑粮：米+良3.老师示范书写。4.学生描红，再在田字格里书写。三、组词。玉（）（）（）粒（）（）（）粮（）（）（）行（）（）（）必（）（）（）筐（）（）（）第二课时教学目标：1.学习本课生字16个，会写其中的8个。2.正确流利地朗读课文。教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：一、复习导入1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。二、朗读感悟1.理解学习课文第1自然段。下载后可任意编辑2.师生共同评价。3.理解学习课文第4-10自然段，思考：（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）（2）松鸡向小兔借到了什么？（一碗豆子）（3）刺猬向小兔借到了什么？（几颗红枣）4.研读课文最后三个自然段。（1）男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。（2）思考：小兔为什么不借玉米棒子？三、总结全文。四、作业：照样子写句子。例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。教案二教学目标：1、观察图片并引导学生大胆地猜想和讲述故事情节。2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。3、利用图片完整的讲述故事。4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。教学重难点：1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。下载后可任意编辑2、利用图片完整的讲述故事。教学准备：1.教学挂图。2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。教学过程：一、引出故事。——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱小动物们也很喜爱，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒小兔子会不会借给他们呢？那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。老师提问：故事是发生在什么季节啊？故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样？下载后可任意编辑谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他？小兔子是怎么对小松鼠说的？（跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧）小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西？（连起来讲一讲）三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。老师提问：故事里天气怎么样？谁向小兔子借玉米棒小白兔有没有借给它？小兔子是怎么对小松鸡说的？（跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧）小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西？完整的讲一遍四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想下载后可任意编辑想其他办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。老师提...
