培育和践行社会主义核心价值观》教学设计教学设计授课者张启美课程名称《培育和践行社会主义核心价值观》课型汇报课授课班级高二（17）班授课时间2020年3月21日第五周星期三第五节一、教学目标1.通过本节课的学习，识记社会主义核心价值观的基本内容，理解其地位，掌握培育和践行社会主义核心价值观的要求。2.通过本节课的学习，在具体事例中如何践行社会主义核心价值观,将其外化为行动，理论联系实际，提高公众参与能力，努力将社会主义核心价值观的个人价值准则要求落实到日常生活中去。3.通过本节课学习，学生在具体事例中增强文化认同感，积极将社会主义核心价值观外化为行动，为努力构建富强、民主、文明、和谐的社会主义社会做出贡献。二、教学重点、难点重点：社会主义核心价值观的基本内容和地位难点：培育和践行社会主义核心价值观的要求三、教学方法情境教学法、合作学习法、探究分析法四、教学过程设计教学环节&计划用时教师活动学生活动设计意图信息技术应用课前1.学生通过1.通过课前1.学生“学习通”《学习任务运用平台及《金清单》的发“学习版学案》，送，让学生通平自主预习。明确这节课台”来通过“学习的重难点，自主预自学任务通”平台发学习方法习。送本课《学等，更好的习任务清开展自主预单》给学生，习。并查看学情反馈。2.小组合作自学检测探究：为什么要重视核心价值观的2.学生建设运用2.小组间通“学习过探讨，分通”平析建设核心台讨论价值观的重及拍照要作用，从上传功而培养学生能，完分析问题的成教师能力。发布的3.通过课前问题讨了解学生预论。习情况，掌握学生分析问题能力的情况。教师利用“学通过“学习完成《学习了解学生自习通”通”平台查任务清单》主学习情APP发看学生自主“自主测况，发现问布作业学习情况，评”部分题，为课堂及数据梳理学生存有针对性地统计功在的问题。开展提供依能，了据。解学生学习成果。课中1.结合PPT照片，提出问题，引导学生思考为1.各小组成员相互讨论，并思考问题。1.通过讨论，激起学生的兴趣，从而使学生了解公平的相关知识。1.学生进行抢答并投屏。什么各国都重视社会主问题梳理义核心价值合作探究观的建设2.小组通过讨论，谈谈2.结合生活现实生活中2.学生的所见所哪些现象体2.通过小组进行抢闻，引导学现了社会主之间的探答以及生思考核心义核心价值究，从而培小组代价值观的要观养学生理论表展示求？联系实际的进行投能力。屏。3.学生交流讨论多种形式呈现归纳3.引导学生的结果。小组交流，分主体归纳3.学生出核心价值3.锻炼学生拍照上观的基本内归纳能力传投屏容4.小组间讨小组交论交流核心流归纳价值观的地的成位。果。4.结合不同的案例，引导学生思考核心价值观4.通过课前的地位。的预习，让4.学生学生更好地利用小掌握本节课组讨论的难问题。分享，联系生5.各小组之活，分间进行讨享身边论，并派代接触的表回答问文化，5.知识小题。总结归结：让学生纳出核思考，为什心价值么我们要培观的地育和践行社位。会主义核心6.学生进行5.提高学生价值观？思考，各小知识归纳能组通过思考力和逻辑能回答问题。力以及知识5.各代运用能力。表派出6.综合探代表解究：思考：决问题你认为青年人在确立价值观时应如何“扣好第6.培养学生一粒扣的综合分析子”？（如能力。何培育社会6.学生主义核心价通过值观）“学习通”进行抢答通过“学习在学习“学检验学生本限定相课堂巩固通”发布当习通”完成课学习成应时间堂练习题。当堂巩固测果。训练小结试。课后1、完成“学通过布置任教师在在“学习通”习通”APP务布置，延“学习下节课任务布置下节课作业。伸本节课内通”APP任务：2、完成金版容，培养学发布下教学反思学案的习题生针对性学节课的习任务。1、要想让学生相信社会主义核心价值观的理论价值，必须深刻挖掘其理论的深刻内涵，探究其科学性与实践性，增强理论的可信度，让学生真正感受到理论的魅力，更坚信马克思主义哲学理论,从而内化于心并落实于实际行动。2、要想让思想政治课独具生动性、形象性与感染力，克服以往单纯枯燥记忆的旧模式，必须不断创新教学模式，如何活跃思想政治课的课堂气氛,如何进一步...
