下载后可任意编辑西师大版小学一年级下册语文《森林，你好》教案三篇篇一教学目标：1、认识本课生字，会写要求写的字。2、能够有感情地朗读课文。3、知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用。教学准备：老师本课所需的生字卡片、有关帐篷的图片。学生做一些动物头饰，向大人了解森林的作用。教学过程：一、质疑激趣，导入新课1、说说课题：你喜爱这个课题吗？为什么？2、自己借助拼音读课文，说说这篇课文主要写了什么。二、自主识字，同桌沟通1、自学本课的生字、新词，同桌互查互评。2、沟通难点后，让学生说是怎么学会这些字的。3、开火车检查认字情况，老师适时给予指导。三、自读课文，沟通释疑1、自己读读课文，想想明白了些什么，还有什么不明下载后可任意编辑白，做上记号。2、同桌学习沟通，互相启发，弄懂不明白的地方。3、向老师提出通过同上星期沟通还不明白的地方。四、释疑解难，指导朗读1、老师解答学生提出的疑问，重点应该在最后一段，点明森林对于防风沙，固水土的作用。2、让学生选自己最喜爱的内容有感情地朗读。3、请学生读给大家听--评价--再读。选不同的学生读全篇课文。4、分角色读，老师指导。不同角色，语气不同。小鸟声调可高一点、清楚一点。小鹿读得活泼可爱。风沙、雨水呢？自己试着读读，怎样才能把不同角色的物点表现出来。五、自悟自得，升华认识1、学生通过分角色读，体会课文内容。2、让学生谈谈学习这课后，懂得了些什么。3、老师可以点出森林对于维护生态平衡所起的巨大作用。4、再读课文，加深感受。篇二教学要求1.认识12个生字，会写其中的8个。2.正确、流利地朗读课文。下载后可任意编辑3.读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。4.理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，了解森林的作用。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道森林是各种动物的家，初步了解森林的作用。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，了解森林的作用。教具准备挂图、生字词卡片。教学过程一、复习旧知，导入新课(8)下载后可任意编辑1.小朋友们，上一节课我们学习了哪一课呀？2.学生齐读。3.你们知道，小树、小草、帮了山爷爷什么忙吗？4.许许多多的小树围在一起，就成了森林。森林是什么样的呢？小朋友们看。（出示挂图）5.小朋友们你们在森林里都看到了什么？6.小朋友们，你们想对森林说什么呢？7.指导读课题。二、初读感知，认读生字(7)1.老师范读，学生一边听一边找生字。2.反馈找生字的情况。3.认读生字。4.朗读课文。5.学生自由读，把课文读通顺，并找找文中哪儿描写的是森林，哪儿描写的是大家向森林问好。三、读一读，理解课文(15)1.文中哪几自然段写的是森林呢？2.学生反馈，老师出示句子。“一棵树，两棵树，好多好多树。手挽手，肩并肩，一片绿色的海洋3．指名读，其他学生评议。4．引导学生做动作，理解手挽手，肩并肩。下载后可任意编辑5．出示挂图再次感知森林的样子。6．这句话中海洋指的是什么呢？7．指导朗读。8．谁向森林问好了？9．反馈他们各说了什么？10．引-导学生在小组内自由读它们说的话组长可以安排角色朗读。11．反馈的情况。12．引导学生在小组内沟通，读了课文，你知道了森林有什么作用。13．集体反馈。四．熟读课文，复习声字(5)1.自由大声地读课文。2.指名认读生字并组词。五、布置作业(5)朗读课文。板书设计9.森林，你好小动物的家森林挡风沙储雨水教后感下载后可任意编辑第二课时教学目标1.会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中感情叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累词语。4.理解课文内容，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。重点难点理解课文内容，了解森林的作用。教具准备生字卡片，人类破坏造成的自然灾害图。教学过程一、巩固复习，导入新课(7)1.小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗？2.它们都说了什么呢？3.老师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们，森林帮我们这么多忙，可是，却还是有人向可爱的森林伸出了...
