下载后可任意编辑诚实与信任教学设计诚实与信任教学设计1教案背景：现在人们的生活越来越优越，但是人与人之间的人情味却越来越淡。诚实变成了奢侈品，人们互相之间也缺乏基本的信任感。所以，期望学习这篇课文后，孩子们能够懂得诚实的可贵并且学会信任他人。教学课题：《诚实与信任》教材分析：金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。《诚实与信任》一文讲述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我”致谢。两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。教学目标：1．指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字新词，分角色朗读课文。2．指导学生朗读和领悟结合，理解“人与人之间??比金钱更重要”这句话的含义。3．通过本课的学习，对学生进行诚信教育。下载后可任意编辑教学重难点：指导朗读和领悟结合，理解“人与人之间??比金钱更重要”这句话的含义。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、课前预习（自学质疑）1．请同学们读一读课文，标出自然段，读准字音，读通课文。你能读准下面的词语吗？驱车陌生搁下后悔歉意环顾居然联系2．请你再读一遍课文，想想每个自然段各写了什么内容？3．你能试试用简洁的语言概括这篇课文的主要内容吗？二、学习汇报（沟通展示）1.谁来读一读“名人名言”？读了名人名言你有什么感受？那我们今日就来学习一篇有关“诚实与信任”的文章。”（板题：诚实与信任）2．齐读课题。《诚实与信任》这篇课文给我们讲了一件什么事？3．检查读书情况，分段指名读课文，注意正音，句子下载后可任意编辑停顿。三、合作探究1.你认为这篇文章中最重要的一句话是什么？（课件出示）“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”（1）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。（2）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？（3）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。2．学生默读课文后，小组合作沟通自己的学习体会。四、精讲点拨1.学习１～3自然段。（１）指名读１～４自然段。明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所实行的措施。（板书：无人碰撞留下字条）（２）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人（板书：诚实）（３）齐读课文中心句“人与人之间??更重要”。2.学习4～10自然段。（１）指句读。下载后可任意编辑（２）主人为什么打电话给作者？（板书：电话致意不让赔偿信任）（3）分角色读。（４）齐读中心句（人与人之间??比金钱更重要）（５）板书：比金钱更重要。3.延伸、总结。看来诚实与信任能制造美好的境界。五、写字指导1．观察本课的生字，在书写时应该注意些什么？（“辆”、“址”左半部分最后一笔是提；）2．学生书写，描一个，写两个，注意一个要比一个写得好。第二课时一、复习导入1.听写词语：诚实故障毕竟破裂车辆超出厘米责任寄信地址2.指名读第10自然段，“他”到底说了什么话给“我”留下了如此深的印象？3.课件出示：“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”二、合作探究1.车主说我给他留下了诚实和信任，课文中哪些地方下载后可任意编辑可以体现出来？2.自己找一找，画一画,读一读,再小组合作沟通自己的学习体会。三、精讲点拨解读3至10小节。1.课件出示第3小节，指名读。引导学生说说：从这段文字中，你认为我是个怎样的人？2.学生沟通看法。指导读好这一小节。3.课件出示第5至10小节，师生分角色读。4.从这段对话中，你认为我又是怎样的人？车主又是怎样的人？边默读边思考。5.沟通，相机指导用诚恳的语气练习朗读。6.指导学生同座分角色朗读，指名读，男女生分角色读。7.小结（课件再次出示车主说的最后一句话）！四、矫正反馈1.课件...
