下载后可任意编辑鄂教版小学一年级下册语文《有趣的作业》教案(3篇)篇一教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小朋友是怎样爱护春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天教学时间两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。2.读准课文中新出现的生字词语。二、语言文字的训练（一）填上合适的词语1.（）的春天-----漂亮、温暖、温和、欢乐、喧闹2.（）的小蜜蜂----漂亮、勤劳、可爱3.（）玉兰花-----洁白、漂亮、鲜艳、盛开下载后可任意编辑（二）补语的填写听了老师的话，大家兴奋得（鼓起掌来）----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈（三）照样子补充句子课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……1.找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么2.说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”3.小朋友试说（四）写一句话……不但……还1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。2.老师造句，学生理解。3.指名说一句话。三、朗读指导1.学生自渎体会。2.老师范读，学生跟读。3.采纳各种形式进行竞赛朗读。四、课后练习的指导一项有趣的作业：量词；曲项向天歌：颈的后部白玉兰开了：开放；水开了：沸腾算找到春天了：当作；算一算：计算篇二下载后可任意编辑教学要求：1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。2、正确、流利地朗读课文。3、培育学生爱护春天。教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文。教学难点：培育学生爱护春天。教学准备：生字卡片、教学挂图教学时间：2课时教学设计：第一课时一、激趣导入。1、同学们，春天有什么？你最喜爱春天里什么？2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢？3、板书课题：《有趣的作业》。二、初读课文。1、自由读课文，将字音读准。下载后可任意编辑2、再读课文，将自然段的序号标出来。3、画出自己不懂的地方。三、学习生字。1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。2、分组读生字，开火车抽读字卡。3、“我会说”游戏组词。4、齐读生字。5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。6、男、女生赛读。7、指名读生字，齐读。四、学习课文第一自然段。1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢？2、自由读1自然段。3、指名读，齐读。第二课时一、复习检查。1、开火车抽读字卡。2、“找朋友”游戏。二、学习课文1、同学们交上来的作业都是些什么呢？2、自由读3----8自然段。下载后可任意编辑3、指名读3自然段。4、齐读3自然段。5、看到同学们的作业，老师可兴奋了，说了些什么呢？指名读老师说的话。分男、女生读。6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢？7、分角色读3---8自然段。三、拓展练习1、你们还能在春天里找到些什么呢？（找一找身边的春天）板书设计：3、有趣的作业春天图片篇三第一课时教学目标：1、学会“王、每、今、画、公、玉、兰、四”8个字，会认“代、表、教、定、课、桌、昨、完”7个字，认识5个偏旁“、人、、、口”。2、正确流利地朗读课文。教学重点：1、教学生学会生字，认识新字。2、正确流利地朗读课文。下载后可任意编辑教学难点：教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。教学流程：一、激趣导入师：前两天，老师给同学们布置了一个作业，请你们把能代表春天的东西带到教室里来，你们能给老师看看吗？（同学们纷纷展示自己的作品，老师点评）师：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西吗？让我们用自己喜爱的方式读一读第三课吧！（板书课题）[良好的开端是成功的一半。悬念式的导语激发学生学习的兴趣，检查作业时鼓舞性的语言让学生尝到了成功的喜悦，为后面的学习做到了铺垫。]二、初读课文师：谁同意提醒大家，我们在初学一篇新课文时，应注意哪些问题？（1、标出自然段画出生字，读准字音。2、画出生字，读者准字音。3、把难读的句子多读几遍。4、把不懂的词做上记号。）。[...
