初二数学---陈建国学习目标：•1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系．•2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题．•3．渗透运动联系、从量变到质变的观点ABCDO平行四边形有哪些性质？边：角：对角线：平行四边形对边平行且相等平行四边形对角相等，邻角互补平行四边形对角线互相平分二、新课引入，合作探究•各小组展示本组的预习成果。（尽可能多的展示不同的平行四边形）直角平行四边形矩形的定义：有一个角是的是矩形（通常也叫长方形)．归纳：（通过观察平行四边形的变换，理解矩形的概念）矩形是一种特殊的平行四边形，因此，矩形具有平行四边形的所有性质。除此之外，矩形还有其他特殊的性质吗？二、新课引入，合作探究四边形ABCD是矩形矩形的性质矩形元素文字说明几何语言因为特殊的□所以具有平行四边形所有的性质特殊性质边角对角线ＯＢＣＡＤ•直角三角形的一个性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．二、新课引入，合作探究BDBOAO21____21________AC21因此，在RtABC△中，BO为AC边上的中线，则有BO=如图，在矩形ABCD中，AC、BD相交于点O，由性质2有.CODOAC矩形性质拓展：•例题分析：（合作交流完成）•例1：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOB=60°,AB=4cm，求矩形对角线的长。二、新课引入，合作探究ＯＢＣＡＤ•例题分析：（合作交流完成）例2：已知：如图，矩形ABCD中，AC与BD相交于点O，BEAC⊥于E，CFBD⊥于F．求证：BE=CF．二、新课引入，合作探究用5分钟内讨论完成A组题，并完成本组的展示任务组别展示任务第1组质疑质疑第2组A组第1题第3组质疑第4组A组第2题第5组质疑第6组A组第3题第7组质疑第8组A组第4题第9组质疑本节课你又有哪些收获？完善整合•各同学独立思考完成课堂小测。当堂检测
