《紧靠森林，为什么还要种树》教学设计实验小学胡兆侠教学目标：1．教育学生懂得保护森林、保护树木的重要性，懂得人类只能根据生态规律合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识版、坝、菠等10个生字，理解词语：生态平衡、百宝园、绿色蓄水库。教学重点：懂得橄榄坝这个傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因教学难点：理解课文最后两个重点句子的意思。教学准备：傣族村寨图片、课件。教学过程：一、图片导入：1、出示图片，请学生观赏。2、紧挨着原始森林，为什么自己还要种那么多树呢？今天我们就一起走进第15课，去解开这个秘密。（板书课题）3、看了这个课题，你有什么想说的吗？二、初读课文，整体感知1、请同学们轻轻把书打开，自由读课文，标出自然段序号，要求读准字音，读通句子。2、出示词语，学生齐读。三、精读感悟1、学习第二自然段。（1）自由读第二自然段，画出能概括这个小村寨特点的句子。（2）指名说学生画的句子。（3）课件出示句子：这个小小的傣族村寨，真是农、林、牧、副、渔五业兴旺。这五业指的是什么？说说你的理解。（4）再次读文，画出重点词语和句子。（5）指名为大家介绍橄榄坝这个小村寨。（6）说说你的感想。（指名读句子。）(过渡：游览完橄榄坝这个小村寨，下一站我们来到了村寨旁边的原始森林。)2、学习第三自然段。（1）课件出示词语，指名学生读词语。（2）出示句子：橄榄坝村寨旁边就是原始热带雨林，大森林里的树木长得十分茂密。（理解原始热带雨林。）（3）理解什么是“破坏”？（指名回答）（4）提出问题：为什么紧挨大森林，反而自己动手种树呢？学生默读第四段，画出重点句子。（5）指名填空，理解什么是“百宝园”和“绿色蓄水库”。（课件出示。）3、学习第四自然段。（1）齐读第四自然段。（2）理解“违背”。如果违背了自然规律，会有什么后果？（3）师总结：谁违背了自然规律，破坏了生态平衡，谁就会受到大自然的报复。四、拓展延伸。1、在环境问题日益严峻的今天，你想说什么？你想怎么做？（学生自由回答。）2、写建议。
